本文导读
由南京师范大学教育科学学院主办的“追求教育卓越的理念与行动”国际研讨会自启动以来，收到了不少优质稿件，参会注册工作还在火热进行中，将于10月18日截止。现在会议小贴士上线啦！有意报名参会的朋友们千万不要错过哦。
QA&Q：去参加会议，我能了解些什么呢？
A：国际教育循证研究的最新进展
教育循证研究的方法创新
中国教育循证研究与改革的推进路径
基于循证研究的教育改革与发展
循证视野中的学校改进
Q：有哪些学术大咖会来呢？
A：来的大咖可多了，这将会是一场学术盛宴！ 另外偷偷告诉你，学术期刊的编辑们也会莅临会议，说不定你的稿件就被选中发表了哦。
大咖介绍（按姓名音序排列）
Ariane Baye
比利时列日大学教授，任心理、语言治疗以及教育科学学院辍学预防研究和干预中心的主任、比利时PISA项目的国家主管、比利时国家科学委员会的成员。目前主要关注教育系统的公平性和有效性研究。她的论文涉及教育系统组织与公平的关系，以及弱势社会群体扶助等领域。参与了这一领域的若干国际项目，正在实施辍学预防领域的实验项目，并与美国约翰霍普金斯大学教育研究与改革中心合作，对写作和阅读素养进行系统的评估。
报 告 题 目：Evidence-based education in Belgium: how to do when starting from nowhere?
Clarence Ng
澳大利亚天主教大学学习科学与教师教育研究所“学习与学习者”中心副教授和研究主任。曾任格里菲斯大学高级讲师和小学教育项目主任。在学习、动机、教学法和教育改革等多个研究领域具有国际性影响力。其研究获得了澳大利亚研究委员会和昆士兰教育部的资助。目前研究重点是促进弱势学生的读写参与。最近的出版了《促进参与:为持有弱势群体的学生创造学习机会》《21世纪提高阅读和阅读:国际研究和创新》《亚太地区大学的改革学习和教学:全球化进程在日本,香港和澳大利亚的影响》。
报 告 题 目：Partnering with teachers in the development of evidence-based practices: A voice-in-context model
Jonathan Haslam
英国约克大学教授、有效教育研究所（Institue for Effective Education,IEE）主任、《最佳证据简讯》(Best Evidence in Brief)编辑、IEE杂志《更好:基于证据的教育》(Better:Evidence-based Education)主编。著有《教育中的证明方案:科学、技术和数学》和《教育中的证明方案:课堂管理和评估》，并与他人合著《了解学校，有效管理》。与此同时，他是IEE在读写和前沿项目方面的负责人，也是循证教育联盟秘书处和指导小组成员。
报 告 题 目：Research, practice and policy – Ten years of evidence-based reform in England
Marta Pellegeini
意大利佛罗伦萨大学博士后研究员。研究兴趣包括循证教育和系统综述，曾在美国约翰霍普金斯大学教育研究与改革中心从事博士后研究工作。发表过小学数学有效学习、元分析方法论等方面的学术论文，并用意大利语出版了关于循证改革和元分析方法的专著，在元分析方法研究方面成果斐然，担任多家本领域学术期刊的编委和审稿人。
报 告 题 目：Evidence-based policies in Europe and related challenges
Nancy A. Madden
“为了所有人的成功”（Success for ALL,SFA）基金会联合创始人、基金会主席兼首席执行官，美国约翰·霍普金斯大学教育学院教育研究与改革中心教授、英国约克大学兼职教授。已发表各类研究成果180多篇，研究领域包括阅读、写作与数学教学、针对处境不利学生的实验干预、融合教育与特殊教育、合作学习等等。在麦登教授和斯莱文教授的领导下，SFA实验项目遍及美国48个州和其他四个国家的1000多所学校，5万多名教育者和200多万名学生因此受益。
报 告 题 目：Cooperative LearningandStudentLearning
Philip C. Abrami
加拿大蒙特利尔Concordia大学荣休教授、名誉研究主席、学习与表现研究中心前主任。他领导的学习与表现研究中心团队负责设计、开发、传播名为Learning Toollkit Plus的多媒体交互软件套件。LTK+由5个基于证据和证据证明的工具组成，用于教授和学习基本的教育能力，包括识字、算术、信息素养和自主学习。在教育技术、批判性思维、教育社会心理学和教学有效性等领域发表了诸多有影响的研究和系统综述。
报 告 题 目：Using Evidence to Improve theTeaching and Learning of Essential Educational Competencies with Technology
Roel Bosker
现任荷兰格罗宁根大学格罗宁根教育研究所教育学教授兼区域主任。1980年开始在该研究所从事教育研究工作，主要研究学校效能和教育机会不平等问题；1990年成为特温特大学副教授，1998年成为特温特大学教育评价学教授。他是OECD秘书处PISA-2006项目专家顾问，OECD成人读写能力PIAAC研究的技术咨询小组成员。曾任澳大利亚墨尔本大学、美国锡拉丘兹大学和英国牛津大学纳菲尔德学院客座教授，荷兰教育委员会(Dutch Education Council)成员、荷兰教育督察理事会成员、荷兰国家教育测量研究所(Cito)顾问委员会主席。他是SSCI期刊《学校效能与学校改进》的联合主编。是《教育效能基础》《多层次分析》的合著者，这两本书被引次数分别为2000和14000多次。
报 告 题 目：From finding scientific evidence to creating evidence based practices in education
Robert E. Slavin
现任美国约翰霍普金斯大学教育学院教育研究与改革中心主任、教授、英国约克大学有效教育研究所兼职教授，是“为了所有人的成功”基金会创始人。Slavin教授是美国教育研究领域影响力排名前十的世界顶尖学者，约翰霍普金斯大学教育学院首席专家。迄今为止，已经在合作学习、全面学校改革、能力分组、学校与课堂组织、研究评论、基于证据的改革等研究领域发表论文300多篇，出版专著24本，是在教育类SSCI期刊发文排名第一的作者。为表彰他在教育研究与公共服务方面的杰出贡献，他在2009年受聘于美国教育研究院，2010年获任AERA杰出会士，获得的其他荣誉不胜枚举。
报 告 题 目：Evidence-Based Reform in Education
Steven M. Ross
约翰霍普金斯大学教育研究与改革中心教授和评估主任，孟菲斯大学首位因教学、研究和服务而获得杰出教师奖的教师，担任“Lillian & Morrie Moss城市教育卓越奖”的主席、孟菲斯大学的“Faudree教职”教授。著有6本教科书，发表140多篇期刊文章，涉及教育技术、高危学习者、教育改革、延长学习时间计划、研究和评估等领域。他是诸多著名学校项目和教育项目的评价专家，《教育技术研究与发展杂志》研究版名誉编辑，其他四种专业期刊编委会成员。曾是美国国家科学基金会项目评估设计的顾问，是美国联邦和州关于评估外部问题的技术顾问和研究员，致力于学校学习、技术使用、校长评估和补充教育服务。目前的项目包括教育技术产品的评估、校长职前准备和专业发展计划，以及在锡拉丘兹、格林斯博罗和纽约州布法罗等城市范围内实施的全面复兴计划。
报告题目：Disseminating Evidence toConsumers:
Advancements, Challenges, and Dealing with Mindsets
黄金雁
江苏大学教授。博士、教授、加籍华人、历任美国大学终身正教授、博士生导师，中国大学特聘教授、博士生导师。曾担任美国国家教师认证委员会英语教育项目评估专家理事会理事、美国TESOL 项目评估专家。现担任国际学术期刊International Journal of TESOL and Learning, Language and Communication Quarterly, Leadership and Policy Quarterly主编以及TESOL Quarterly, The Modern Language Journal, Assessing Writing, Language Assessment Quarterly 等SSCI学术期刊评审。
辛涛
教育部基础教育质量监测中心副主任，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心常务副主任，教授,博士生导师；兼任第十届国家督学、国家教材委员会专家委员会委员、国家教育考试指导委员会专家组成员、中国教育学会学术委员会委员、教育部考试中心学术委员等。
袁振国
华东师范大学教育学部主任、终身教授，曾任教育部师范司副司长，社科司副司长，中央教育科学研究所所长，中国教育科学研究院院长，国家教育咨询委员会秘书长。主要研究领域为教育学、教育政策学。
QA&Q：哇，那么多专家，我要听谁的讲座，怎样安排自己的时间参加最想去的讲座或论坛呢？
A：除专家学者的主题发言外，我们还安排了分论坛、工作坊等多种形式就教育循证研究的理论进展、方法创新及实践探索开展讨论。你想听的讲座、论坛和工作坊都在这里了！
会议流程
10月21日:
14:00-21:30 参会人员报到
10月22日:
09:00-09:40 开幕式
09:40-10:00 茶歇、拍集体照
10:00-10:30 袁振国进行主题报告
10:30-11:10 Robert E. Slavin Evidence-Based Reform in Education
11:10-11:50 Steven M.Rose Disseminating Evidence to Consumers:Advancements,Challenges,and Dealingwith Mindsets.
13:30-14:10 辛涛进行主题报告
14:10-14:50 Ariane Baye Evidence-based education in Belgium: how to do when starting from nowhere?
14:50-15:30 Jonathan Haslam Research, practice and policy – Ten years of evidence-based reform in England
15:30-15:40 茶歇
15:40-17:30 分会场讨论
第一分会场：中国教育循证研究与改革的推进路径
15:40-15:55 蔡茹 地方政治精英与党委常委集体对教育财政支出影响的实证研究
15:55-16:10 曹雅洁 教育技术与传统师范大学生专业认同的比较研究
16:10-16:25 汪雅霜 高质量案例课程能够提升专业学位硕士研究生实践能力吗？
16:25-16:40 崔军 创业课外活动与大学生创业心智的关系
16:40-16:55 徐梅焕 企业转型的中职教师转职动机研究
16:55-17:10 周楠 教师讲授能否促进中国大学生的自主学习？ ——基于A大学本科生的调查研究
17:10-17:30 问答讨论
第二分会场: 基于循证研究的教育改革与发展
15:40-15:55 顾慧 校长如何在学校抗逆中发挥作用
15:55-16:10 王灿明 情境教育对小学生创造性思维发展的影响研究
16:10-16:25 孔新亚 寒门难出贵子？基于不同家庭背景子女高等教育机会获得差异分？
16:25-16:40 黄蓓蓓 Efficient model Construction of home-school communication based on social software from the perspective of situation optimization
16:40-16:55 刘燕丽 吃早餐与参加课外辅导哪个对提高成绩更有效？基于省域内大规模调查数据的实证研究
16:55-17:10 钱鹏图 非认知能力能否助力处境不利学生实现学业逆袭？
17:10-17:30 问答讨论
第三会场：循证视野中的学校改进
15:40-15:55 陈怡 什么样的学校有利于“减负增效”？
15:55-16:10 谢晨 The Effects of Computer-Assisted Instruction on Mathematics Achievement in China
16:10-16:25 赵红艳 初中班主任领导行为对学生学业成绩的影响
16:25-16:40 黄亮 Relationship between Family economic, social and cultural status and students’ exposure to school bullying
16:40-16:55 顾慧 “芝麻开门”英语电子学习工具在小学三年级应用的实验研究
16:55-17:10 顾慧 电子学习工具可以帮助二语习得吗？——基于“芝麻开门”软件实验的元分析
17:10-17:30 问答讨论
10月23日:
09:00-09:40 邬志辉进行主题报告
09:40:10:20 Roel Bosker From finding scientific evidence to creating evidence based practices in education
10:20-10:30 茶歇
10:30-12:15 分会场讨论
第四分会场：国际教育循证研究的最新进展
10:30-10:45 李华 基础教育“循证学校改革”的美国经验——动力背景、理论模型与典型实践
10:45-11:00 姚蕊 爱尔兰留学生经济效益及其原因探析
11:00-11:15 田亚惠 学校教育资源投入与学生成绩的关系：基于中国实证文献的元分析
11:15-11:30 Sabika Khalid Educational Production FunctiononStudents’AcademicAchievement of Public Schools in Pakistan.
11:30-11:45 唐彬 回溯与展望：21世纪以来中西方道德教育研究现状的比较分析
11:45-12:00 韩蕊 UNESCO基于循证实践的校园欺凌防治路径研究
12:00-12:15 问答讨论
第五分会场：教育循证研究的方法创新
10:30-10:45 姚继军 The Influence of Breakfast on the Cognitive Development of Elementary and Middle School Students: An Empirical Study using Large-Scale Provincial Survey Data
10:45-11:00 李文烨 爱听音乐的孩子成绩好？——音乐对学业表现影响的元分析
11:00-11:15 方超 教育扩张与农村劳动力的教育收益率——基于分位数处理效应的异质性估计
11:15-11:30 陈怡 跨越定性与定量研究的鸿沟
11:30-11:45 黄亚婷 变革型与交易型领导力对大学教师组织承诺的影响研究：基于心理授权的中介作用
11:45-12:00 崔友兴 走向循证：大数据时代学校教学变革审视
12:00-12:15 问答讨论
14:10-14:50 Marta Pellegeini Evidence-based policies in Europe and related challenges
14:30-15:10 Philip C. Abrami Using Evidence to Improve the Teaching and Learning of Essential Educational Competencies with Technology
15:10-15:20 茶歇
15:20-16:00 黄金雁 现代测量理论作为研究方法在教育循证研究中的应用
16:00-16:40 Clarence Ng Partnering with teachers in the development of evidence-based practices: A voice-in-context model
16:40-17:20 Nancy A. Madden Cooperative Learning and Student Learning
17:20-17:30 茶歇
17:30-18:00 闭幕式
QA&Q：外地的我从机场、车站下车后怎么到达会议地点呢？
A：我们的会议地点在南京华东饭店，南京禄口国际机场、南京南站、南京站、南京汽车客运站（红山长途汽车站）抵达的朋友去往华东饭店的路线如下：
路线导航
南京禄口国际机场抵达：
路线1：步行45m-【禄口机场】地铁站东南口进站乘坐地铁S1号线（南京南站方向）-【南京南站】地铁站站内换乘3号线（林场方向）-【鸡鸣寺】地铁站站内换乘4号线（龙江方向）-【草场门·南艺·二师】地铁站2号口出站-步行647m（全程约1小时23分，步行1.2公里）
路线2：步行45m-【禄口机场】地铁站东南口进站乘坐地铁S1号线（南京南站方向）-【南京南站】地铁站站内换乘1号线（迈皋桥方向）-【鼓楼】地铁站站内换乘4号线（龙江方向）-【草场门·南艺·二师】地铁站2号口出站-步行647m（全程约1小时25分，步行1.2公里）
路线3：步行45m-【禄口机场】地铁站东南口进站乘坐地铁S1号线（南京南站方向）-【南京南站】地铁站站内换乘1号线（迈皋桥方向）-【珠江路】地铁站1号口出站-步行161m-【广州路·中山路】公交站乘坐65路（宁工新寓方向）-【江苏省委】公交站下车-步行73m（全程约1小时36分，步行705m）
南京南站抵达：
路线1：步行41m-【南京南站】地铁站3号口进站乘坐1号线（迈皋桥方向）-【鼓楼】地铁站站内换乘4号线（龙江方向）-【草场门·南艺·二师】地铁站2号口出站-步行647m（全程约41分钟，步行746m）
路线2：步行200m-【南京南站】地铁站3号口进站乘坐3号线（林场方向）-【鸡鸣寺】地铁站站内换乘4号线（龙江方向）-【草场门·南艺·二师】地铁站2号口出站-步行647m（全程约43分钟，步行951m）
路线3：步行41m-【南京南站】地铁站3号口进站乘坐1号线（迈皋桥方向）-【珠江路】地铁站1号口出站-步行161m-【广州路·中山路】公交站乘坐65路（宁工新寓方向）-【江苏省委】公交站下车-步行73m（全程约54分钟，步行275m）
南京站抵达：
路线1：步行123m-【南京站】地铁站4号口进站乘坐1号线（中国药科大学方向）-【鼓楼】地铁站站内换乘4号线（龙江方向）-【草场门·南艺·二师】地铁站2号口出站-步行647m（全程约26分钟，步行828m）
路线2：步行210m-【南京站】地铁站7号口进站乘坐3号线（秣周东路方向）-【鸡鸣寺】地铁站站内换乘4号线（龙江方向）-【草场门·南艺·二师】地铁站2号口出站-步行647m（全程约31分钟，步行961m）
路线3：步行395m-【南京站。南广场西】公交站乘坐56路（奥体新城方向）-【江苏省委】公交站下车-步行73m（全程约49分钟，步行468m）
路线4：步行123m-【南京站】地铁站4号口进站乘坐1号线（中国药科大学方向）-【鼓楼】地铁站6号口出站-步行304m-【鼓楼公园】公交站乘坐559路或11路（丁圩总站方向）-【江苏省委】公交站下车-步行73m（全程约34分钟，步行500m）
南京汽车客运站（红山长途汽车站）抵达：
路线1：步行417m-【南京站】地铁站3号口进站乘坐1号线（中国药科大学方向）-【鼓楼】地铁站站内换乘4号线（龙江方向）-【草场门·南艺·二师】地铁站2号口出站-步行647m（全程约30分钟）
路线2：步行372m-【南京站】地铁站7号口乘坐3号线（秣周东路方向）-【鸡鸣寺】地铁站站内换乘4号线（龙江方向）-【草场门·南艺·二师】地铁站2号口出站-步行647m（全程约34分钟）
路线3：步行755m-【南京站·南广场西】公交站乘坐56路（奥体新城方向）-【江苏省委】公交站下车-步行73m（全程约55分钟）
路线4：步行417m-【南京站】地铁站3号口进站乘坐1号线（中国药科大学方向）-【鼓楼】地铁站6号口出站-步行304m-【鼓楼公园】公交站乘坐559路或11路（丁圩总站方向）-【江苏省委】公交站下车-步行73m（全程约38分钟）
QA&Q：参会人员是否会有食宿安排呢？
A：由于参会人员较多，故主办方无法安排参会人员的食宿问题，需要参会人员提前进行住宿安排，希望各位参会人员谅解！
Q：如果有其他问题咨询，会务组的联系方式是什么呢？
A：会务组联系人：赵珊
联系电话：18120190979
温馨提示
想要继续报名参会的学者请于10月18日前将姓名、性别、单位、职务、职称、（硕/博）研究生、联系电话、电子邮箱等信息发送至会务组信箱nnujkyxs2019@163.com.
阅读全文可查看往期具体的会议通知哦！
10月21日到10月23日，我们南京华东饭店不见不散哟~
转载声明：本文转载自「南京师范大学教育新科学学院」，仅供教育科研学习，原文版权归属原作者和原发刊所有！
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