阅读本文前，请您先点击上面的蓝色字体“学业界哒”，再点击“关注”，这样您就可以继续免费收到内容了。每天都有分享。完全是免费订阅，请放心关注2019年1月1日，河南理工大学新校区宿舍，22岁的大四女生小苗用围巾悬吊于上铺，而后自缢身亡，一个正值青春年华的女大学生在几乎最好的年纪，亲手断送了自己漫长的人生，留给人们无尽的哀悼......

新年伊始，突如其来的意外
1月7日上午，记者就此事采访了已经赶到焦作处理善后事宜的小苗家属。
母亲冯女士称，当天下午辅导员给她匆忙的打了一通电话，电话里并未说明有何急事，而是让其家属赶快来学校一趟。当晚，校方人员告诉他们：小苗已经死亡，现在就躺在殡仪馆里。

这突如其来的变故让小苗的家属倍感意外，其父母伤心欲绝，至今仍不敢相信。

在与其家人的交谈中，记者得知：1996年出生的小苗，目前在河南理工大学化学工程与工艺专业就读，在校内既是学生会办公室主任又是主席团成员，从小品学兼优，性格开朗，家人之前从未发现过轻生迹象。

据小苗男友所说，她一直是一个非常有爱心的女生，曾将自己获得的5000元奖学金资助给家庭条件困难的同学。
而如今，面对其突然的辞世，几乎所有人都充满了不解，究竟是何原因逼迫这样一个花季少女走上自杀的不归路呢？
学校把断送前途当作处罚
“我受不了周围嘲笑的眼光”小苗在其手机备忘录中写下了这样一句话，而这也成为了她最后的遗言。

事情还要从2017年6月21日的那场火灾说起，当时小苗在宿舍使用“热得快”进行烧水，不料发生意外引起失火，几经扑灭后火势复燃，最终烧毁了整间宿舍，同时也波及了相邻宿舍。
事后，学校不仅公开在大会上进行了严肃的批评，而且还取消了其考研资格，剥夺了入党的权力，甚至连学位证也不予发放，而实际上对于同学以及校方的损失，小苗家人已拿出6万元予以赔偿，甚至对整栋楼受损的墙壁进行了重新整修。

尽管家人不断的对其进行安慰开导，但在小苗眼里这样的处罚无异使断送了她全部的前程。
面对小苗自杀的悲剧，校方的处理方式很简单——愿出15万算作人道主义补偿了解此事。因其家人表示无法接受，最终无果。
而对于其所谓的“人道主义补偿”的说法，笔者同样觉得不能接受。
教育——是惩？是容？
从呱呱坠地到呀呀学语，从蹒跚学步到亭亭玉立，人的一生就在教导与惩戒中度过。
人，因无知而受教，因犯错而受罚。
教育与惩罚时常捆绑在一起，成了两个如影随形的兄弟。

中国的教育自古就严谨而苛刻，我国封建时代，“朴作教刑”的思想就将体罚应用到了教育层面，并逐渐形成一种指导思想，宋儒再提出“教不严、师之惰”的绝对论调，经过历代的传诵，绵延至今。
体罚这种苛刻的教育形式最终被文明的时代所逐渐取缔和淘汰，但失格的处罚却变相的上升到了精神层面。

据事后在现场的老师和同学回忆，班主任老师把该女生叫到办公室后整整侮辱了近1个小时。她先是用木棍打丁小婷，接着又开始辱骂：“你不看看你自己，又矮、又丑、又肥，你只能当一辈子老处女，你连坐台的资格都没有！”不少尖酸刻薄的语言从一个人民教师的口中连珠似地吐出，这个只有15岁的少女的自尊受到了极大伤害。

再回到今天的事件当中，作为成年人的小苗因意外导致学校火灾，对于学校而言这的确是应该严肃教育的，但学校却不以普及消防知识的手段去善后，而过度的摧残学生的前途，企图以此制止类似事件的发生，这一行为更像是报复与威胁！
教育——是惩？是容？更像是一个绝佳的辩题，选择哪个都是偏见，争论之间又是一条鲜活的生命。
育人因何变成了杀人？
在回答这个问题之前，我们先来看看最新闹得火热的事件。
2018年12月中旬，各大网站纷纷爆出一则学生打老师的视频，视频中一中年男子在路上拦住了骑电动车的自己的初中老师，并狠扇了其数个耳光。

究其原因，当事人发表声明解释道：为什么要打老师呢？因为当初他曾经欺负我家里没钱没权，将我踩在脚底连踹几十脚，践踏了我的尊严，使我心灵受到伤害。
这件事虽不能以偏概全否认所有老师的师德，毕竟我们身边依然存在着勤勤恳恳数十年循循善诱的可敬恩师，但却从另一个方面反映了某些错误而残酷的教育手段。

意外失火，说是意外，却不能否能当事人的责任。学生有错，罪不至死，学校粗暴而无情的处罚方式更像是古罗马竞技场互作抵抗的角斗士，你伤害了我，我就把长矛刺进你的胸膛。这种行为，不但没有任何教育意义，反而玷污了宽容博爱的师德。
育人因何变成杀人？
归根结底是因为当下的教育在物欲纵横的今天丧失了爱的初心。精神上的压迫似乎变成了告诫的最好方式，学子的性命更是无关紧要。
写在最后
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
最后我竟不知道这是在形容谁？
你大可以随意翻阅把它当作饭后谈资，
因为这样的事从来不会发生在你身上。


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