随着我国经济社会发展和工业化城镇化的推进，一些地方农村劳动力为寻求更好发展，走出家乡务工、创业，留守儿童问题成为现今社会的热点问题。

22日上午，全省各地200余名教育工作者齐聚兰溪，交流各地关爱保护留守儿童的经验和做法。会上，省教育厅副厅长、一级巡视员韩平充分肯定了区域推进联村导师制的兰溪实践，并说“联村导师制值得全省推广和借鉴”。浦江县杭坪镇中心小学等10个单位代表参与交流。
随着全省教育系统农村留守儿童关爱保护工作现场推进会进入第二天，兰溪实施的“联村导师”制度、构建留守儿童关爱服务体系的做法得到了大家的广泛认可。
在兰溪，家长如果遇到了孩子的教育问题，他们第一个想到的是联村导师。目前，在兰溪城乡，每户家庭都有一张“联村导师联系卡”，上面写着该村联村导师的姓名、电话，随时随地可以联系到人。
据悉，兰溪有中小学、幼儿园在籍学生8万余人，其中留守儿童2300余名，另有一方父母外出务工子女1.4万余名。家长遇到教育问题该怎么办？留守儿童离校后谁来陪？

去年3月，在试点探索联村导师制工作基础上，兰溪在全市范围内开启教师联村入户、结对帮扶新模式，由全市88所中小学、公办幼儿园4246名教师组成的“联村导师”队伍活跃在全市的每个乡村、社区、企业，为当地的留守儿童、外来建设者子女提供课外辅导、参与公益活动等，让这些特殊的孩子们不再失管、失教育，更好地健康成长。
今年暑期，兰溪还开展了“千名教师进万户家庭”走访活动，与学生家长签订安全责任书，提醒监护人履行好安全监护责任。
截至目前，联村导师已在全市327个行政村成立留守儿童志愿管护中心，实现了全覆盖。

联村入户心连心，离校不离教，离校不失管。如今，兰溪各中小学、幼儿园联村导师工作扎实开展、百花齐放。联村导师作为学生的学业导师、文化导师、德育导师、安全导师、健心导师、家教导师和党建导师，从学业辅导、文化育人、生活德育、安全教育、心理辅导、家教指导、红色党建等方面服务学生，使学生得到关爱，素质得以提高，学业有长进；联村教师素养得以提升；社会对教育的满意度明显上升。
“当前，‘联村导师’制度也有不尽完善之处，我们希望以此次现场会为契机，与全省各县市充分交流，推动这一制度更加完善，让更多的农村留守儿童得到关心、关爱。”兰溪市教育局局长李益民说。

在兰溪期间，教育工作者们还前往横木中心小学联村导师东叶村工作基地、城北中心小学联村导师陈家井村工作基地，考察农村留守儿童关爱保护工作。
作者 大浙名师  通讯员 王飞祥 摄