为了实施素质教育，彰显我校 “平等教育，和谐发展”的办学理念，提升我校教育教学质量与水平，我校开展了以“探索学科核心素养实现路径，推进课堂教学改革，打造高效课堂，喜迎70周年国庆为主题”的泉州市级教学教研开放周活动，我们初中英语组按学校公开周的计划在10月15日和10月16日如期开展了两天的公开课教研活动，四位老师精心准备，为我们展示了四堂精彩的课。陈埭新塘片区老师，荆丰中学老师参加了本次的初中英语教研活动，听评课人数达到了75人次。 10月15日，陈金兰老师的语音课《自然拼读绘本阅读—Dan the ant》, 陈老师大胆创新，尝试把自然拼读与绘本阅读相结合。利用绘本上一个简单的小故事精心组织课堂教学，能充分利用卡片，多媒体资源等途径引导学生自己去探索发现，归纳总结五个元音字母在重读开音节和闭音节中的发音规则，并当场学以致用，整堂课以生动活泼的歌曲导入教学，以传声筒等游戏巩固教学，最后通过复述绘本故事并讨论：我们可以从故事中学到什么，引导学生从绘本中学习为人处事的小智慧，升华了本堂课，落实了“立德树人”的育人目标。整堂课利用绘本让学生在故事中了解并掌握拼读规则，各环节衔接紧凑，课堂氛围十分和谐，老师口语流利，表情和肢体语言丰富，重视启发，思维活跃，充分调动了学生的积极性，把枯燥单一的语音课变成一堂生动有趣的阅读课，达到了知识性和趣味性的结合。 颜婷谊老师选取的课题是八上Unit2 Topic2 《I must ask him to give up smoking》Section A，这是一堂听说课。颜老师先以生动活泼的健康歌导入本堂课的主题-health,再切入抖音热点“有因必有果”引入课文重点内容，通过本班级同学的图片创设情境，贴近学生生活实际并能提高其课堂气氛，通过图文结合，音频视频等多媒体，引导学生辨认并归纳好习惯和坏习惯，引出本堂课的语法重点：情态动词should , must, had better 等表示建议、劝告，同时引出动名词做主语的常用句式，最后进行情感升华，倡议学生养成好习惯，戒掉坏习惯，健康生活。整堂课以“health”为主线贯穿始终。能根据教学目标，对教材内容进行整合，由简入繁，有效锻炼学生的听说读能力，课堂气氛活跃。学生通过观察、发现、复述和归纳的方法来达到对文本的了解，继而进行展示、评价反馈的语言输出，最终达到综合语言运用能力的提高，实现语言和思维的双重教学目标。 10月16日，这天英语组的公开课采取“同课异构”的方式，我校陈祖青老师携手新侨中学艾太妹老师先后了上一堂九上Unit 2 Topic 2 《All these problems are very serious》Section B，两位老师面对同一个教学内容，能根据自己对教材的理解与把握，学生实际，现有教学条件及自身的特点，采取了不同的教学和策略。在环节的安排与设计，活动的选择与组织、问题的提出与解决等方面，都展现出了各自不同的特点。 在教学内容和环节来看，两位老师执教的这堂课思路非常清晰，都是围绕环境这条主线来展开各种形式多样的活动,达到了由词—句—篇的过渡，符合学生的认知规律。内容贴近学生生活实际，能以学生为主体，寓学于乐。
从两堂课的亮点来看，第一，陈老师能够以航拍的美丽校园的视频导入，并以颜色引入保护环境的话题，亲切自然，而艾老师在结尾播放《地球之歌》MV，加强学生保护环境的意识；第二，陈老师运用思维导图对重点语法“不定代词和不定副词”进行归纳总结，清晰明了，艾老师则利用思维导图展开讨论“How to protect our environment?”以培养学生的发散思维；第三，教师素质高，课件设计精美，技术含量高，都能充分利用希沃白板的功能，设计互动游戏，提高课堂教学趣味性和有效性，达到高效课堂。 书面表达是初中英语教学的重要组成部分，也是中考必考内容。我们应对自己的教学和学生所学的情况进行反思和总结。因此本次开放周我们还邀请了新侨中学的刘景华老师进行《初中英语书面表达》的专题讲座。针对学生在书面表达出现的一些问题及我们老师在教学中遇到的一些困难，刘老师与我们分享了她自己有效的教学经验，干货满满。刘老师认为在平时的教学中要采取如下策略：一要夯实基础，循序渐进；二要正确引导，规范教学；三要科学批改。讲座内容对我们今后的书面表达教学有很好的指导作用。 课后，全体听课老师开展了评课活动，他们都认为这是实在、实用、实惠的课，四位老师都能通过各种方式在课堂活动中培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人的根本任务。教学教研开放周为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，上课者和听课者都受益匪浅，助推了教师的专业成长，有利于促进学校教育教学水平的整体提升。
文字：初中英语组
图片：初中英语组
编辑：办公室
审核：许明哲
