教育信息化
对提高教学质量和办学效益
培养创新人才，具有深远意义
如何适应信息化社会对教育提出的新要求
成为中英校长共同面对的课题

由中国（深圳）国际人才培训中心引荐
区教育发展事务中心主动与
英国南安普顿教育学区对接
2019宝安区中英校长论坛昨日上午顺利举行
双方共9位校长紧紧围绕
“传统教育与现代信息教育相融合”
进行了研讨交流

区委区政府坚持把教育优先发展作为“第一战略”，确立了“以教育城市化为基础和起点，以教育信息化、国际化为助推器，以教育现代化为根本性任务”的发展新路径。宝安首次就一个教育主题举办中英校长论坛，成为利用现代信息技术拓宽教育视野、提高教学水平的一种新尝试。
论坛现场教育无疆界，交流无止境
出席本次论坛的英国教育考察团成员共8位
其中4位是南安普顿教育学区一线校长
4位是高级教师

为汲取英国嘉宾带来的先进理念和实践经验
区教育局在遴选4所学校的校长参与经验分享的同时
组织全区公民办学校校长和公办学校外教现场取经
中、英校长代表做主旨演讲
米尔福德小学校长，凯瑟琳?克劳福德 （Katherine Crawford）做题为《交互式在线系统——科技连接国际教育交流》的主旨发言：
米尔福德小学位于英国东南部，学校的计算机课堂上使用笔记本电脑或iPad，向学生教授网络安全基础知识和编程、数字媒体、漏洞修补、3D设计等内容，并通过学习软件在线记录学生课堂表现，在线反馈学习视频和教师评语，形成完善的交互式家校学习系统。学校还通过缔结国际姊妹学校，广泛开展交流合作，在线进行课题研究并通过视频分享研究成果。
孝德学校冯振淮校长做题为《未来智慧校园建设——以孝德学校为例》的主旨发言：
作为一所新办学校，孝德学校集中精力研究信息技术，助力学校管理变革。学校开发了统一的基础平台，以项目管理为抓手，把项目分解为任务，把任务推送到日程，在日程安排中按流程规范处理，形成组织扁平化、过程流程化、结果可视化的日程式管理模式。学校每一间教室都有录播功能，一年多来录制了3.4万节课，筛选后制作了4000多节课例，建成优质课教学资源库。两年来，学校共开发了76个应用，分发任务27605个，执行流程20519次。
霍恩学院校长，朱莉安娜?萨默菲尔德（Julie Ann Summerfield）做题为《技术学院霍恩——交互式软件让家校互动更紧密》的主旨发言：
学院共有1400名学生，去年有2人被剑桥大学录取。为了让学生能够全天候地获取知识，独立自主学习，学校建有4个重要平台：电子邮件，学生可任何时候联系任何老师并及时得到指导；5年前启用的萤火虫平台，收录有老师的备课视频和诸多学生学习的内容，学生可随时随地浏览；安全链接，则为每个学生建有一个存储空间，学生可通过它共享学习资源；课程列表，则成为学校发布通知、家长跟踪学生课堂表现并进行家校沟通的重要方式。
海旺学校谢戈平校长做题为《基于学习数据采集与分析的个性化智能学习方案订制系统》的主旨发言：
基于大数据、云计算日趋成熟以及大班制的教育现状，海旺学校计划开发一套‘基于学习数据采集与分析的个性化智能学习方案订制系统’，实现全科移动教学、全程数据跟踪和全人素养评价。具体应用场景包括：基于教育大数据研究，为每个学生定制不同的学习列表；按照学习能力的不同，实施分学科虚拟分班分层教学；给更多学生提供学习展示机会；形成数据笔记，生成评价结果，推送学习资源及素材，指导学生开展自学自纠；个性化数据报告，多维度评价学生。
费尔奥克小学校长大卫?安德鲁?德?席尔瓦(David Andrew De Silva)做题为《利用互联网与家长互动以及课堂高科技的应用》的主旨发言：
费尔奥克小学每月的第一天，都运用APP训练学生的专注力；为培养学生的科技意识，学校除了配备激光打印、3D打印设备外，还有一个虚拟平台，可提供浸入式学习体验，例如前往沉没的泰坦尼克号参观等虚拟体验活动；每个教室都装有智能白板，可将学生作业导入视频，方便学生共同讨论和批改；学校还组织学生进行触屏打字训练，并开设有编程课。费尔奥克小学致力于用高科技改变教学方式，利用很多资源组织教师学习前沿科技，宝安区孝德学校在教室建录播系统，值得我们借鉴学习。
凤岗小学汪凌校长做题为《技术意识、工程思维、创新设计——技术支撑下的科创教育实践》主旨发言：
凤岗小学以社团形式创建了学生为主、教师为辅的创客工坊，开展多种课程，如电脑绘画、机器人、3D打印等，其中又以Scratch语言编程机器人社团为核心，各工坊之间相互协作形成流水线完成创客项目。如该社团可根据绘画工坊提供的素材，搭建脚本，创建同学们喜欢的游戏、故事或动画、音乐作品等。在设计创客活动时，学校将多学科知识融合，在创客空间中情景再现，增强学生对知识的迁移应用，真正让学生成为运用各种工具将自身想法变成现实的人——创客。
阿纽伍德学校校长，奈杰尔·普莱斯内尔（Nigel Pressnell）做题为《游戏与教学——科技让学生更专注学习》的主旨发言。
阿纽伍德学校邀请产业专家，专门为女生开设了编程课程，并让她们学会应用到设计中。利用距离南安普顿大学等3所大学较近的优势，学校引进大学优质资源，在拓展延伸中激发学生的兴趣。学校还和微软合作开发了‘我们的世界’游戏，同学们可在不同年代中进行虚拟场景切换，对历史进行探究。学校广泛使用平板电脑进行教学，97%的学生课堂上使用平板，运用到多种学习软件，游戏化快乐学习。
共乐小学李赠华校长做题为《发现每一棵树——打造“共乐之城”，探索未来教育路径》的主旨发言。
教育在过去最缺失而未来最重要的，是关于每个孩子成长的真实数据。分数、图文、瞬间，活动、动作，习惯、态度、能力等，都是数据。有了足够多的数据，才能实施个性教育，实现因材施教。为建设‘共乐之城’，探索未来教育路径，共乐小学建立了成长力生态系统，以及数据生长线和积分流水线，让数据实现发现、促变、赋能功能。如今，通过把数据兑换成积分，把积分外化为宠物，变任务为游戏，很好地激发了学生的参与度和自觉性。
怀尔德学校高级教师，埃德温娜·米里亚姆·费隆（Edwina Miriam Fearon）做题为《在线共享教学系统——科技让师生协作更方便》的主旨发言。
科技让师生协作更方便。如今，怀尔德学校教师每天都在使用高科技，用来记录学生表现、布置作业和与家长沟通。有教师专门负责与谷歌合作开发，如今学校利用谷歌课堂发布各种学习任务，学生也可通过其提交作业；利用谷歌进行实时文件编辑，并广泛运用于师生评价；还可根据学生的考试成绩，组织针对性练习。通过这种在线共享教学系统，怀尔德学校彻底改革了教学方式，让学生能积极主动地参与学习。
论坛结束后
区委常委、常务副区长蔡英权
会见了英国教育考察团

蔡英权表示无论是粤港澳大湾区，还是先行示范区的建设，都离不开人才支撑，而人才要靠教育来培养。今年5月，市委书记王伟中、市长陈如桂赴英，交流的核心主题就是教育和科技。宝安历来高度重视教育发展，不断加强与英、美、加等国的交流，比如今天的中英校长论坛。接下来，宝安还会邀请国外优秀教师来传经送宝。宝安也非常愿意与国外名校结成姊妹学校，目前全区已有11所学校与英国14所学校结对共建。

昨日下午和今日
英国教育考察团还将走访凤岗小学、宝民小学
新安中学（集团）第二外国语学校和壆岗小学
进行教育交流
并同意向学校签约缔结友好学校
将中英学术交流和务实合作推向深入
区教育发展事务中心负责人介绍，目前为止，全区公办中小学、幼儿园已实现外教全覆盖，近50%的公办中小学缔结了境外姊妹学校。同时，通过引进来和走出去，宝安区不仅开办了家门口的海培班，还实现青年教师培养和学科覆盖双推进，宝安教育国际化品牌日益彰显。
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来源 | 宝安日报、宝安教育
记者 | 刘正金
编辑 | ReeChom
责编 | 吴镇山