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基于岗位研修注重案例分享 ——合肥一六八新桥学校第二期善育班主任工作坊

阅读量：3720062 2019-10-23

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小喇叭：开学已经一个半月，各班主任请注意，您在班级管理中是否遇到了比较棘手的问题，欢迎大家积极提出，合肥一六八新桥学校善育班主任工作坊将根据班主任的实际需求进行，请每位班主任提供一条目前急需解决的困惑，下周论坛我们将帮助共同解决。

合肥一六八新桥学校善育班主任工作坊一提出工作坊活动，班主任老师心中的石头总算松一松了。

会议由七年级班主任项增兵老师进行主题发言。班级文化建设、班干部的用人标准、班委会的组建和班干部的培训是每个新任班主任的老大难，项老师通过不断摸索的自身经验，给每个班主任分享了他在班级建设和班委管理的一些实实在在的做法。

“人文引领，主动发展”是合肥一六八新桥学校的办学特色，善育班主任工作坊给每位班主任一个学习的机会，自我发展的机会；发现问题，解决问题的能力不仅是一个老师要做的，更是学生需要学习的。班委的岗位给每个学生一个锻炼自己的机会，作为班主任的我们，愿意做学生的引路人，带领全班一起“逐梦”，一起“圆梦”。
下面是部分班主任老师的观后感：

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连吉利：1.积分要实施起来，不能只说，不落实。2.每周要开班委会，班干部要培训，不能只讲道理，要通过具体的事或活动培养，只讲正确的废话，往往收获甚微。3.班干部要进行考核与评价，通过他评，师评，个人反思总结促进班干部成长。
辛航：2019.10.21班主任工作坊心得收获：1.通过运动会，培养孩子们爱心，责任心，服务意识和主动意识。2.班主任助理岗位的设置。发现能力强的班干部并培养他们。3.每周一次班委会和课代表的会议。要坚持开！4.用文化去管理班级，用智慧去管理班集体。5.班委会班干部的岗位锻炼和活动的培养。6.对班干部的考核和评价，提倡过程性评价，每个月开展自评，他评，师评和自我反思。将班委会的队伍打造成一支有文化底蕴的精锐的小队伍。7.对待潜能生通过给予活动的参与奖的积分激发他们的班集体存在感和主动意识。
童姣燕：1.小组积分制的实施是个漫长的过程，需要班主任引导，班干部积极配合，全员积极主动参与，并遵守相应的规则。2.班主任在培养班干部的过程中，要用发展的眼光看问题，具体问题具体分析，以提高做学生综合能力为目标。3.班干部的任用要明确职责，要公开透明。
洪斌：1、班干部要培养，给他们方向性的指引，定期培训。2、充分放权，充分信任学生。3、七年级开始重点抓班级纪律和卫生。4、定期开代表会议。5、定期让同学对班委进行评价。6、积分制要做起来，一定要落实到位。
毕君芳：通过本期活动，我对班级管理又有了新的认识和思考:一个良好的班集体一定离不开班委会的助力。而选择和培养得力的班干部就直接影响到班级建设与发展的好坏。在班干部选择和培养过程中要融入班级文化建设，制定切实可行的制度和管理细则，让每个学生都成为班级的主人而非被管理者。班主任要学会放手，明确职责后，对班干进行岗位锻炼和活动培养，适时给予必要的指导与帮助。遇到问题，群策群力，共同解决。文化关心，制度管人，流程管事。班主任一定要不断思考，方法总比问题多！班级管理是一个思维不断创造的过程，我们要不忘初心，牢记使命，让祖国的的花儿含苞待放，释放青春的活力！戚良成：工作坊伴我成长 ------记项增兵老师经验分享有感学习，是一种习惯；习惯，是一种自觉；自觉，是一种品质。从项增兵老师的班主任经验分享中，让我深刻认识到，成功绝非人的奖励。从项增兵老师的班级管理来看，要求细致入微，严谨有序，规则在情在理，执行有章可循，奖罚分明得当，及其值得借鉴推广。下面我主要从制度建设、班干培养和积分奖惩三个方面谈一谈自己的学习所得。从古往今来的大小事情告诉我们，靠人治是很难久远，少了这个得当的“人”，一切就难以为继。法制才是长治久安的必然选择。班级管理也应如此，及时确立班规是一切事务顺利开展的前提。这点项增兵老师做的很好，给了我很大的启发，让我明白，要提前布局，早做安排，确保班级有序发展。班干培养是班主任组建班委的重中之重，只有班委有了担当的能力，班主任才能从繁杂的班级事务中解放出来。这一点，项老师给了我极大的启发和警醒，让我更清楚了下一步班干培养的方向和方法。小组积分制度是相当不错的，重点在于执行，本质在于可执行性和执行力。小组积分制度我已经使用了很多年，但在现实中，有时缺少监督、督促，积分制效果就大打折扣。从项老师的积分方案来看，已经相当完善，拿来即可为我所用，我将在思索中加以推广实施。来到新桥，短短两个月，让我感受到这个大家庭的温暖，让我体会到同事间的关心友爱，学校通过一个个有实效的活动让每一个老师成长。在此真心感谢每一位新桥人，你们都是我成长之路上的挚友和老师。楚庆儒：从无到有，从有到做好。一步一步做，学生在学，老师也在学。项增兵老师的积分管理给了我极大的帮助，让我有了一个抓手。之前我一直在思考班级积分的事情，这周推行后，学生表现出自己很大的积极性，大家有了依据，做事有目的。班委会的培养更是让我茅塞顿开，我一直以为我的班级问题是特例，通过此次分享坚定了我做好的信心。杨永凤：周一下午，在班主任工作坊听完项老师关于如何培养班干部及积分制的相关细则，我感触颇深，分以下几点来说：1.作为一名班主任，要有爱心，责任心，服务意识以及主动意识等，其中让我触动的是，爱心，可能严格的班主任能把事情做好，可是孩子的心理未必很认可你。亲其师信其道这个道理已经印证了爱心的重要性。2.班委的培养对于一个班级来说，十分重要，不可以总是抱怨为什么我们班级的班委不行而其他班的班委却做得很好。好的班委大部分都是培养出来的，要教会他们主动发现问题，并且解决问题的意识和能力。3.项老师拿出了他的“干货”，并且分享了他的具体积分细则，有加分项和扣分项，以及具体的积分作用，十分适用，应该在班级推广。程思思：通过本段时间和班主任的相处和自己担任两个月德育助理的经历，及项增兵老师的分享，学到了很多，从每个班主任身上都能吸收到新的管理方法，让自己有个成长。对于班委培训其实是很有必要的，因为个人觉得带孩子主要是教方法，一但方法学会了其实班主任完全可以把自己解放出来，也就是前期培训和监督阶段会比较难做，积分制管理在很大程度上促进了学生自主进步，并且还包含了活动，比赛在内，这样能全面激发学生的全面发展。