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太原华德福学校2020级一年级招生啦!

阅读量：3744331 2019-10-24

2020级庚子班招生
怀着崇敬接纳孩子，带着爱教育他们，护送他们迈上自由之旅！
――鲁道夫.施泰纳

我们的成长
2012年太原华德福学校筹备小组成立。
2013年9月彩虹悦心幼儿园成立。
2014年太原华德福小学正式成立。
学校的规模从最初的百十平米到现在占地面积两千多平米，拥有三层教学楼以及宽阔的操场，更有活力农耕种植园正在积极筹备中。
学校坐落于幽静的山谷之中，周围三面环山，毗邻采薇庄园及曦岭等自然园区，拥有得天独厚的天然环境。几年来，我们秉承华德福“以人的本质为基础，与孩子的天性合作”的教育理念，注重孩子的身心灵平衡发展，并积极尝试教育本土化实践，结合中国传统文化精髓，让华德福教育真正扎根在中华大地上，使孩子们真正受益。在此期间多位国内外指导老师来园指导，给予我们非常大的帮助和肯定。
学校由小学和幼儿园组成，所设置的课程有主课、英语、手工、木工、蜂蜡、湿水彩、烹饪、泥塑、小提琴等均是符合人智学理念下适合不同年龄段孩子内在及身体发展需要的。老师们都是热爱华德福教育并愿意不断自我成长，定期参加华德福幼儿园及小学教师培训、优律诗美、音乐疗愈、艺术治疗、补正教育等相关领域的专业培训，致力于让孩子们得到真正的和谐平衡发展！

什么是华德福教育？
　华德福教育是一种以人为本，注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育。
　　第一个七年（0~7岁），善的教育。儿童通过模仿来学习。华德福教育认为过早的单一的智力开发会透支幼儿用于建设身体和进行模仿的生命力，不利于幼儿身心的整体发展，甚至会影响到成年后的健康状况。所以，玩家家、烹饪、家务劳动、扮演各种人物、看偶戏、捏蜂蜡造型、绘画、唱歌、做韵律舞、听故事和做游戏、生日庆祝和节日庆典、户外活动和园艺劳动，以此让孩子们学习有价值的社会技能和生活技能。
　　第二个七年（7~14岁），美的教育。孩子通过想象和感受来学习。在华德福学校，班主任从一年级带班到八年级，讲授主课。同时有不同的课任教师担任手工、音乐、韵律舞、外语、体育等教学。
　　第三个七年（14~21岁），真的教育。青少年开始探索真理，体验思考的力量。当学生开始探索“我是谁”，“我如何面对和进入世界”等问题时，教学中就应注重寻求事物的意义。如：在研究数学法则的同时，要学习有关的诗歌和音乐；在欣赏达?芬奇的绘画时，要做光学的实验；通过历史的学习，学生可以探索科学、音乐、艺术、哲学和人类发展的关系。
　　我们呵护孩子完整的童年，让孩子探索并学会生活和工作，寻找人生方向和意义。
我们用独特的教育方式，让孩子用个性的创造和成就得到认同和尊重。
我们不断地学习和探索华德福教育的哲学和精神，并将本土文化精髓于其中。

一年级的孩子学什么？
在第一年里，孩子们养成在教室生活和工作的好习惯，这为他们将来在低年级以及后续的学习中打下基础。培养孩子爱护自然，保护环境，尊重他人，对世界感兴趣，以及对老师怀着信心等品质。这是一年级和以后年级都要建立的的精神目标，老师们还要引导他们成为相互爱护相互倾听的团结的社会群体。
—— 施泰纳《华德福课程的教育任务和内容》

一：湿水彩
一年级水彩画主要使用红黄蓝三元色，培养色彩和形状的感觉，在此阶段，主要表达心情而不表达细节。一年级的蜡块画主要是画直线、弧线、形线，学会使用蜡块画童话故事中的基本图形。

二：形线画
形线画是一年级孩子全年学习的重要主题。它对于阅读最为关键，并且对数字或空间关系以及算术最基本的概念提供一个基础。
形线画将为一年级学生唤醒如下能力：
?集中；
?眼睛与手的协调；
?整体和部分，空间与时间的关系等。

三：写字
写字是孩子们从画面到形线逐步发展出来的。孩子的成长过程是从艺术性到智性，从动手到动脑，从色彩画到形线画，从画字到毛笔字，从画画、画图到写字和阅读的顺序。
四：复述与朗读
老师用清晰的、多彩的语言呈现故事，创造的一切都是善的。
一年级的复述故事不鼓励孩子独自表达，而是全班孩子一起进行。一年级还会表演一些简单的短剧。

五：数学课
在一年级数学课中，学生需要了解到加、减、乘、除四则运算。
从数字开始进入数学世界，但不是整节课的坐在那里学习。会通过有韵律的拍手、走路、蹦跳、游戏等各种的方法，让孩子学会一系列的数字，然后学习计算，有节奏的身体运动能帮助孩子计算能力的发展。

六：英语课
一年级学外语主要是运用孩子们这个年龄特有的对语音的模仿才能。
在开始的三年中，孩子们主要学习口述语言，特别是具有节奏的童谣，圆圈和外国语的声调。孩子们通过重复老师的话和活动来感受英文的语言节奏、声音本质和气氛，给孩子感情上的滋养。

七：音乐
唱五音歌曲、学习吹五音竖笛。
音乐以及其他艺术活动可以促进孩子的学习能力。一年级孩子会学习与季节有关的歌曲，具有鲜明节奏的歌曲以及音乐游戏。

八：手工课
孩子发展过程中一项很重要的内容就是通过手工训练手的灵巧。编织等这些手工活动，不仅能促进手指的灵巧，同样也对思考能力有所促进。
编织时手指所表现的，也就是编织在一起的思维方式。

九：游戏课
圆圈游戏；
音乐歌唱游戏；
想象性运动游戏，如过桥、捉猫、跳跃、追逐、传话等空间体育游戏；
器械游戏，如跳绳、沙包、跳皮筋

十：蜂蜡塑形
塑形活动让孩子双手更加灵巧，培养思考能力，帮助孩子对事物形态建立鲜活的感知力并激发艺术想象力，蜂蜡是非常适合孩子的塑形材料，它来自蜜蜂的创造。
拿到后孩子们会先闻一闻，闻到花的香味。蜂蜡原本很硬，在孩子温暖的小手中紧紧地握着，再用指尖揉一揉，蜂蜡吸收了皮肤的热度后就变软了，再慎重地放在手中揉一揉，会释放出蜡香。此时，孩子的血液会活跃起来，并开始发挥想象力的作用，栩栩如生的影像会一一地涌现。在孩子手中，变得柔软、透明的蜂蜡，慢慢的被做成蜗牛、小鸟等各式各样孩子喜欢的造型。

十一：烹饪课烹饪课是为了让孩子们跟食物产生链接，让孩子们对食物有崇敬、感恩的心，并有热情的去发挥想象、享受其中，最重要的是可以帮助孩子自我的入驻，在做的过程中感受自己内在的力量。孩子们在一年级里多多与当地的面食一起工作，和面是意志力锻炼，并在其中练习塑形和创造。并对孩子们的视觉、嗅觉、味觉、触觉进行滋养。

我们的入学仪式新学年入学仪式：玫瑰典礼，将开启庚子班师生向上、向善、向美的芬芳之旅……
玫瑰，充满光明与爱。门的这边，是生命的开始；
是化不开的亲情和祝福；
穿越玫瑰门，门的那边，是守护你陪伴你的老师。
玫瑰之门，静静的矗立在那里，代表着坚定、力量、智慧和勇气，那是一个新旅程的起点！
玫瑰是勇敢和忠贞的象征！选择玫瑰作为典礼的装饰，也寄托了哥哥姐姐和老师们对孩子们的祝福和期许，愿玫瑰带给孩子们勇气……

一路成长的教师团队
庚子班主班老师

王静老师：
2018年9月与华德福相遇并成为学校志愿者
2019年3月担任戊戌班配班老师及烹饪、蜂蜡课任老师至今
期间持续学习，参加华德福小教师训课程，华德福手工、艺术、波特曼运动工作坊。
加入学校后，在参加学校举办的读书会开始系统学习华德福教育，惊喜发现在遇到华德福之前，自己已无意在用她的理论和方法陪伴孩子，每一个惊喜的火花背后，都让我深信自己与华德福教育的相遇并非偶然。
喜欢华德福教育艺术化的教学方式，用身体和感受去认识这个世界是学习最美好的方式。
喜欢华德福教育针对孩子意识状态的研究，每个年级都有适合此年龄孩子的学习和体验，这背后是对孩子个体深深的理解和包容。
成为一名华德福主班老师是我人生最重要的决定，因为喜欢和孩子们相处，因为享受沉静下来倾听和陪伴孩子，我愿意以此为事业，踏上全新的旅程。
期待遇到庚子班的孩子们。
己亥班主班老师

李阳老师：
本科教育学专业，国家三级心理咨询师。先后参加成都华德福学校第四届第7期中小学教师培训，波特曼运动工作坊，补正教育工作坊等。2010年至今不间断接受有关个人成长、生命探索的培训。
曾任乙未班配班老师；曾带领学生游戏课；后任乙未班主班老师。现任己亥班主班老师。
祝福王静老师和她的孩子们拥有一段灿烂的旅程……
戊戌班主班老师

段海霞老师：
和孩子们一起工作，那些小小的面孔逐渐清晰起来，每晚入睡前他（她）们都会在我心里一一浮现：那个像玉石一样纯粹的男孩，那个像雏菊花一样娇嫩的女孩，那个像种子一样充满力量的女孩，那个有着一颗赤子之心的男孩，那个决定要慢慢开花的女孩……时间真快啊，转眼我们已经二年级过半，孩子的成长和变化，感动着我！
内心坚定又热爱学习的王静老师即将迎来新一年级的孩子，他们将携手走上那段神奇的旅程！祝福送给庚子班的师生们！
丁酉班主班老师

芦亚丽老师：
2013年接触华德福教育，同年10月担任太原华德福学校彩虹悦心幼儿园主班老师。
2016年负责学校行政、人事、宣传、后勤等工作，同时带一年级蜂蜡课程，三、四年级手工课的助理老师，带领读书会。
2018年3月担任一年级代理主班老师。
2018年9月担任二年级配班老师，同时负责人事管理并带领读书会。
2019年3月担任丁酉班主班老师。
丙申班主班老师

赵丹老师：
从孩子们身上，我照见我自己。我们一起体验，感受和学习，互相引领。蓝天白云，花园麦田，阳光暖暖，微风徐徐，孩子们奔跑欢笑。
新的学期，我们希望更多适龄的孩子，更多的家庭，和我们在一起走向美好！在合适的时间，一切都是最合适的安排。期待美好的遇见……
乙未班主班老师

何维华老师：
跟孩子们在一起，我学习观察、学习感知、学习爱，学习干活、学习清晰、学习美。
祝福王静老师和她的新班级！
你的孩子们一定都很幸运才能拥有她。
甲午班主班老师

李佼老师：
常有校外的朋友看过我们的照片，会讲大致相同的一句话: “华德福的孩子，看着显小，好快乐啊。” 确实，他们是一群活力四射的孩子。
做主班以来，我最喜欢的工作就是静静地观察孩子，听孩子们谈天说地，看他们举手投足，捕捉表情变化，关注他们情绪起伏。做儿童观察就像是浏览书籍，每个孩子都是一本书，有的书浅显易懂，有的书神秘玄奥，有的光怪陆离，有的朴实无华。每一次望向他们都有新的篇章、新的发现。做儿童观察是华德福老师的日常工作之一，通过儿童观察我们了解孩子，看到孩子，被孩子引领。每当看到新转来的孩子面部表情由紧张僵硬变得柔和放松，身姿由蜷缩驼背变得舒展挺拔，嘴角渐渐上扬，脸上的笑容逐渐多起来时，我内心常常响起这样一句话: “这才是他原本的样子。” 孩子们活泼可爱，动力十足，有时神采飞扬，有时安静专注，常常在观察他们的某一瞬间，我感觉到他们似乎在发着光，那份光即安静祥和又充满力量，自然而然地向四周辐射开来…
英语音乐老师

白静老师：
太原理工大学英语专业，二学位市场营销，双学位毕业。国家二级心理咨询师。学习电子琴四年，声乐学习于华德福声之源，曾工作美国学乐儿童英语三年。
参加的培训有：西安岭德暑期英语研习营、一年级小教培训、华语地区三年制华德福音乐师资培训。希望自己领悟更多，成长更多，非常期待与孩子们共同学习成长！
手工老师

王润红老师：
山西财经大学市场营销专业本科，国家三级心理咨询师，2009年开始接触心理学，期间参加过多项心理学课程的培训。
爱手工的我踏入人智学、踏入华德福教育，浩瀚如海，参加了华德福实用艺术教师培训、CWF华北区小学教师培训，学习，令自己丰盛，相信，每一位孩子，都是带着使命而来，带着丰盛的生命而来，渴望用丰盛陪伴每一个丰盛！
木工课老师

吉小青老师：
2013年接触华德福教育，从一名志愿者到成为木工老师期间，负责厨房、后勤、户外建设、库房等多项工作，参加过多次华德福工作坊及手工教师培训，现担任学校的木工老师。木工课是通过动手能力的培养，间接培养孩子的创造能力，审美能力；通过木工课上的削，刻，锉，锯等又培养孩子专注力和完全的动手能力、生活能力，从而培养他们成为一个完全“独立”的人，同时对其他课程的学习和生活也有很大的帮助。
书法老师

张来齐老师：
我很喜欢书法，但始终不得其法，在认识了我的启蒙老师王卯全（现太原市书协主席）后，才理解了什么是书法，便从颜楷入手，稳植根本，后在王老师的指导下，学习篆书攻习汉隶，犹对曹全碑情有独尊，所临碑帖力争趋逼原碑，摄取神髓，并在书法艺术中体味人生乐趣。
音乐老师

伊梦婷老师：
山西师范大学音乐学专业毕业，从事古筝表演教学6年，学习并实践音乐教学法，探索音乐本质的教学方式。2017年了解到华德福教育学习后被其全息教育理念所震撼，2018年来到学校第一次就被孩子们童真的面庞所融化，想知道为什么这里的孩子有不一样的干净纯真的感觉？到这里工作才知道华德福的教师不单是教师，是孩子的观察者、聆听者，更是孩子身心灵的守护者。在这样悉心的关爱下，才有了真正属于孩子的童年时光。
游戏课老师

程芳老师：
有幸接触到了华德福教育，从那时起就对其教育理念及方式充满了热爱和向往，之后孩子走进了华德福小学学习，同时我也踏上了华德福教育学习及实践之路！在学校工作的四年期间，参加了艺术、数学、空间体育等工作坊、华中教师内训，参加了幼儿园及小学备课会，儿童研究深化研讨会，以及三年制波特曼运动&华德福体育教育师资证书课程。
小提琴老师

董海林老师：
国家一级演奏员山西省音乐家协会会员山西省小提琴专业优秀辅导教师。
自幼学习小提琴，1990年毕业于山西省艺术学校，曾先后和省内外小提琴专家学习，有很深的专业功底，所培养的学生多次在省市比赛中获奖，现阶段结合华德福音乐教育的理念，又形成了一套独特的教学方法，教学风格严肃活泼，风趣幽默，深受学生和家长的一致好评。
音乐律动老师

张莹老师：
热爱艺术、热爱教育、热爱自我的不断探索，有感于一切可以激发内心的真、善、美的艺术方式。深入了解接触过国内外多种儿童教育，2015年开始深入学习华德福教育，体验在新教育下的儿童成长，并与孩子们一起工作。目前，在读瑞典J?rna优律诗美Eurythmy五年制专业课程。
幼儿园主班老师

王丽霞老师：
2009年随着儿子的出生，开始关注教育并有幸与华德福相遇，曾担任南山华德福幼儿园配班老师一年，北京乐知幼儿园配班老师两年、主班老师三年，期间完成了WECC三年制幼教培训和第一期幼教深化课程培训。
八年的华德福幼教生涯，有很多的收获和感悟。0-7岁的孩子最强的学习能力就是模仿，作为老师的我要努力修炼自己，带着觉知做每一件事，做好自己，给孩子一个可模仿的典范，并努力为孩子创造一个爱与温暖的环境。每个孩子都是那么的不同，那么的独一无二，作为老师的我有意愿去了解每个孩子，我们相互滋养，彼此陪伴，一起成长。
星星班主班老师

倪园媛老师：
2016年进入太原华德福学校工作，曾参加小学老师内训、华德福空间体育培训、华德福三年制幼教培训、人智学理念下0-3岁孩子的早期培训。
和孩子在一起的时光总是温暖而愉快的。每一个孩子都是那么活泼开朗，乐于施爱，也乐于接受爱。他们让我们表现出内心最美好的东西。三年，让我学会了观察，体会，反思；也教会我去感激，崇敬，尊重每一个生命，即使他（她）还只是一个孩子。未来的每一天，我们都会努力的为孩子创造安全，自由探索的环境，用爱和尊重陪伴孩子的成长。
热爱学习的家长们

一大群热爱学习，热爱华德福教育的家长们，自行选择参加人智学、艺术绘画、波特曼运动等各个项目的相关培训！为了让更多家长有机会了解和学校华德福教育，家长们每周在社区进行公益读书会活动。家长们携手扶持着学校前行。逐步完善家校共建的目标！越来越深刻得感觉到，我们是相亲相爱的一家人！

期待新班，招生细节
欢迎新孩子
一、【招生对象】
?小学部（1—5年级）：
1）2020年秋季入学的一年级新生：2013年6月至2014年8月出生的适龄儿童均可。
2）可接受插班就读的小学班级有二、三、四、五年级。
?幼儿部：
接收满3周岁的孩子。
二、【报名流程】
小学：填写报名申请表→交纳学位占用费→主班老师安排测试→面谈→家访→发放录取通知书→交纳学费→入学
幼儿园：填写报名申请表→主班老师面谈→交纳学位占用费→试园三天→正式入园
三、【联系我们】
预约观校及咨询电话：
133-1351-6617（请您在工作日咨询）
学校地址：
太原市杏花岭区中涧河乡耿家庄村委会对面