908锐评论
Oct
26
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近日，在福州12345网站上，一份关于自称“普通初升高的学生”对“初高中强制统一发型”的“投诉”件火了，这名学生的1800多字的投诉文字中，对于学校统一发型管理提出了自己的思考，而福州市教育局的回复也亮了，对此不仅作了1600多字的超长回复，还称“诉求难得一见”，溢满褒扬之辞。两者之间的长文互动，引发了网友热议。
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审美教育当如春风化雨
首先要为这个学生点赞，他让我们看到了一个不盲从、有思想的中学生。他认为学校统一管理发型的理由是不恰当的，举出三个例子，提出“发型管理”与“增强集体归属感”、学生中的不良现象之间是没有直接关系的，中学生有追求美的权利。这篇投诉条分缕析，逻辑性强，体现了善于思考，敢于质疑，追求真理的独立精神，非常值得点赞。
其次要为教育局点赞，对于学生的投诉，不敷衍、不掩盖，而是高度评价这位同学求真、求实的精神，并认真地答疑解惑，以理服人，平等沟通。

这两种态度，让我们看到了今天教育理念的进步。这场公开的论辩，引起社会广泛关注。教育部门的回复也得到网友点赞。
长期以来，中学生统一发型是中外学校经常采取的管理手段，目的是规范化管理，培养集体精神，让学生专心学习，免受干扰。时代进步，今天的中学生更注重个性的张扬，希望通过对美的追求，得到周围的认同、赞许，获得自我尊重。虽然他们的思想还不够成熟，过于关注自我，但是作为受教育者，他们的需求和感受应该得到重视和尊重。如何进行审美教育？考验教育者的智慧。可以寻找机会教会学生如何审美，如何看待个人与集体，如何看待人生规划与青春追求。美有不同标准，比如，集体美也是一种美，只在中学阶段才能感受到，体验到。像我们人到中年，跟中学同学聚会时，还专门订做了一套学生制服，虽然身体发福，男生脑门已经光亮，但大家穿着制服拍集体照时，觉得那是另一种集体美的享受。

教育的方式有很多，除了对话、论辩，还应当从个人情感出发，以潜移默化的方式来感染、引导，让学生认可，才能接受，而不是生硬地灌输成人的价值观。这次教育部门放下身段，和学生平等、坦诚地交流，这种态度是值得称赞的。在论辩和对话中，教会学生懂得审美，懂得享受人生每个阶段的快乐与大美，以奋斗的底色不负青春，更加重要。审美教育当春风化雨，润物无声。
本期嘉宾

童云
安徽交通广播评论员。
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