Hey~
点击上方蓝字关注
今天（3月13日）下午，深圳市龙华区、福田区初中英语学科教学公开课暨中考备考主题研讨活动在深圳市龙华新区玉龙学校举行，由龙华区英语教研员周老师主持召开。
活动开始，玉龙学校初二年级英语喻老师展示了一节 Unit 1 Helping those in need 话题写作公开课。来自石厦学校的罗老师以“ There's so much to see! ”为主题，结合E听说语音素材进行了中考英语听说公开课展示，并使用E听说给学生们布置了听说课后作业。活动最后，福田区教育科学研究院英语教研员廖老师做出了活动总结，并分享了2018中考英语科目备考策略。
精彩现场：
（▲龙华区英语教研员周宝中老师正在主持活动。）
（▲龙华区玉龙学校初二年级英语喻文芳老师正在进行话题写作公开课展示。）
（▲福田区石厦学校的罗瑞玲老师正在结合E听说语音素材进行中考英语听说公开课展示。）
（▲福田区教育科学研究院教研员廖春风老师正在为今天的活动做最后总结，并分享2018中考英语科目备考策略。）
一、八年级话题写作：Unit 1 Helping those in need
Step 1. leading-in（3 min）:
内容：把学生分成若干小组，每个小组会获得一个内有帮助信息的红包，学生需要在课堂上大声阅读信息内容，并分组讨论如何提供帮助。
目的：提高学生对课程的兴趣，引出主题。
Step 2-4. Speaking & Listening；Free-talk（12 min）：
内容：让学生讨论如何在志愿工作中提供帮助、志愿者经验以及不同的志愿者工作分类；
让学生听两个志愿者的对话，做笔记记录并进行复述；
让学生就志愿者工作这一话题进行自由讨论。
目的：指导学生熟悉单元内容，强化听力、做笔记及抓取关键词复述能力。
Step 5. Writing（Including preparation for writing）（25 min）
内容：指导学生就单元话题进行讨论，完成话题写作，并建议学生在课后使用E听说软件进行作文智能批改。
Tips:
E听说智能作文功能，可以对学生手写的作文进行一键拍照，运用科大讯飞领先技术精准识别，智能批改，并输出多维度分析报告，强化学生的篇章结构能力和写作能力。
学生可以查看批改结果及该作文的范文点评。
二、中考英语听说课程设计：There‘s so much to see!
来自福田区石厦学校的罗老师利用E听说语音素材，为中考考生设计了一堂生动的公开课程：“ There‘s so much to see! ” 该节公开课以前段时间大热的贺岁电影《唐人街探案2》开篇，引出“ Which places will you like to visit if you go on a sightseeing in New York? ”的话题，围绕纽约的interesting places讲解知识点，带领学生进行模仿朗读、信息获取、信息转述等题型的听说练习，并使用E听说软件为学生布置了课后作业。整个课程设计妙趣横生，课堂气氛热烈，学生们的学习热情十分高涨。
如何指导学生练习？
传统的英语听说练习方式：
听mp3
跟老师课余时间对话训练
利用微信群，语音完成老师的听说作业
弊端：
学生无法及时得到即时、正确反馈
老师效率低下，负担很重
练习的平台——能够对语音进行正确评分（识别准确率全球第一纠正为检验合格）
练习的平台——能够对语义进行正确评分
练习的内容：话题听说 + 套题训练
话题听说——话题展示
围绕《义务教育英语课程标准》要求的话题、功能意念，针对每个单元进行编写的话题听说训练。学完课本每个单元后，老师可布置该单元的听说课后练习。
话题听说——内容结构
所有训练内容，均可在E听说手机APP上进行人机对话训练，学生练习完即可实现智能评分。各个单元的内容由浅入深，循序渐进，以综合训练学生的听说技能。
话题听说——产品展示
与题型一致的套题训练
E听说内容总览
如何驱动学生练习
话题听说：该内容必须常态化，根据上课的进度（一般是1~2周一个单元）进行安排，一般建议1~2周一次听说训练。
套题训练：利用寒暑假进行训练，考前可增加套题训练的频次。
老师可通过E听说作业平台，进行布置作业的方式，
使学生能将听说进行常态化练习，保证该练习频次。
今后，E听说英语听说练习软件将会更广泛应用于英语学习课堂的课前、课中、课后， 帮助老师提升教学效率，帮助学生提高英语综合运用能力。
向左滑动
关注讯飞易听说
英语听说备考官方资讯平台
