“霜降”实幼,枫叶红妆“述秋语”----记如皋市语言领域组研讨活动-IOTA

您的位置：网站首页 行业动态 “霜降”实幼,枫叶红妆“述秋语”----记如皋市语言领域组研讨活动

“霜降”实幼,枫叶红妆“述秋语”----记如皋市语言领域组研讨活动

阅读量：3819262 2019-10-26

“霜降”实幼，枫叶红妆“述秋语”

传统二十四节气之一蒹葭苍苍AUTUMN当温柔的阳光照射着层林尽染的大地，
一层层白霜像是一件薄薄的纱衣悄无声息地包裹下来……
白露为霜

今天是10月24日——秋季最后一个节气“霜降”，如皋市语言领域研究小组全体成员相聚在如皋经济技术开发区实验幼儿园，开展有关“讲述活动”的专题研讨。

01集体活动“讲”趣事

徐娟园长执教的小班语言活动《拉呀拉呀拉》，考虑到小班幼儿的心理特征，决定以孩子们自己的班级作为研究课的现场，为孩子们提供了一个熟悉、安全的语言环境。活动中，徐园长旨在让幼儿通过观察画面，理解故事内容，在说说、玩玩中感受“拉”的动作，并联系已有经验进行讲述。讲述活动依托“绘本”为凭借物，不仅让小班孩子在活动中能完整地讲述故事情节，还帮助他们联想画面之外的情节，在玩一玩、变一变、说一说中提升了孩子们的讲述能力。

02场馆观摩“述”观念
在陈学琴组长的带领下，邻域组成员观摩了如皋经济技术开发区实验幼儿园的幼儿图书室、木偶表演室的场馆游戏。
走进幼儿图书室，只见孩子们都沉浸在书的海洋中：温馨的环境、多彩的绘本、投入的眼神，阅读变成了一件让人享受的事情。

■ ■■■■

Photos for everyone

木偶工作坊内，孩子们正在用做好的小棒偶表演故事——民族宝宝来作客，自己制作的角色、自己创编的绘本，孩子们你一言、我一语，一场精彩的木偶表演引来了大家的关注。

03共读“讲述”明思路

丁佳潼老师和大家一起共读了《幼儿园语言领域教育精要——关键经验与活动指导》第四章《基于幼儿讲述经验学习与发展的活动指导——讲述活动》。共读围绕以下三个问题展开：
1.什么是讲述活动？讲述活动是一种有目的、有计划地培养幼儿语言表述能力的语言领域活动，是教师有计划组织的专门指向幼儿讲述经验学习的集体教学活动。一般可以分为：叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述、议论性讲述。
2.为什么要开展讲述活动？讲述活动主要培养幼儿认真倾听的习惯和按照一定的讲述思路进行完整、连贯、清楚表述的能力。
3.怎样组织和指导讲述活动？组织讲述活动可以按以下的步骤进行：①感知理解讲述对象，主要采用观察的方式；②运用已有的经验讲述；③引进新的讲述经验；④巩固迁移新的讲述经验。
讲述活动需要给幼儿提供在集体面前讲述的机会，为幼儿提供一个敢说、想说、会说的环境，引导幼儿从中体验满足感自信心。当幼儿遇到困难时，教师进行鼓励和帮助，帮助幼儿建立讲述自信，锻炼讲述能力。