Oct
24
问道者更正  闻道者更容
ask the way
2019年10月21日至25日，温州市第二期小学领航校长培育对象研修班在班主任方斐卿老师带领下，一行51人喜赴北京师范大学，问道学府圣地，追寻美好教育。
时维己亥九月，农历序属三秋。北师大校园内的黄金槐，已叶如黄金，分外鲜明。我们就在槐树林道旁的国际学术交流中心，虚心问道，虔诚求经。三天正式学习，两所名校考察，四场专家报告，让我们感受到了一种不一般的首都高度、京师品质。遵方老师与班委嘱，谨以时间为序，回顾流程、提点现场、聊表体悟、以为纪念。

PART 01
汪志广教授的
睿智与养兵秘诀
D1-1
人物名片：汪志广，北京教育科学研究院研究员
引领主题：校长如何引领教师的专业成长
观点提要：汪教授分析了校长面临的新时期、新环境、新使命、新特点，对新时期校长怎样带教师提供了两种不同策略。对于带高水平的教师，汪教授提供的三条秘笈是引领教师做高尚的人；要有扩大的平台让教师获得赞誉；让优秀教师形成优秀教师团队。对于带低水平的教师，汪教授的秘诀则是抓三个要素：课堂、课程和文章。校长要深入教师课堂，引领教师上好每一堂课，要引导教师成为课程建设者，要指导教师学会写文章。当然，为了做到这些，校长就需要不断自我修炼内功，提升战斗力了，比如提升学历、转变观念、不做书呆子、搞好人际关系等。
反思收获：汪教授是一位相声演员吗？他的语言幽默风趣，名言跌出、警句不断，偶尔来一个口技表演，让人开怀大笑。他的思想前卫、见解深刻，闪现着现实主义的光芒，让我们看到理想教育追求之下的现实社会存在。他的“养兵”“练兵”“出兵”理论，为我们如何做好自己，带好教师带来了启示。我想，厚度来自睿智，睿智来自学识，学识源于学习。我们领航校长班的学员们，唯有经常阅读、勤于实践，先行立己，方可达人。



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PART 02
中关村第三小学的
创新与主体教育
D1-2
学校名片：中关村第三小学成立于1981年。校训：家和成学，知行合一，立天地心！培养目标：受欢迎、有能力、有担当的人。品牌特色：北京气质、世界品位、大家风范。发展愿景：面对未来，我们清楚地知道：教育孩子、团结人们、引领社会是我们努力遵循的办学宗旨。
观摩主题：3.0生态学校
精彩回放：中关村第三小学致力于创造一个处处都是学习场所的3.0生态学校，让学校成为一个充满着成长生机的场所。学校有五层楼，却有两层在地下。占地面积1万多平米，却建了2万多平米的建筑。整个学校就一栋楼，是C形的。每一层楼从这一头走到那一头是要绕一大圈的。校门口的闹钟是二进制的。教室与教室之间的隔墙是可拆卸的。每一层都是一个“校中校”，每一个“校中校”都有若干个“班组群”。平时大孩子是要带小孩子一起劳动的，逢年过节孩子们是可以随意在落地窗玻璃上涂鸦的。校长刘可钦是特级教师，全国教育系统劳动模范。她给我们介绍了学校建筑的结构以及由此表达的理念，呈现了自己关于建立现代化学校治理体系的实践与思考。
反思收获：学校文化的影响力与建校时间的长短并不是成正比例关系的。北京有60多所百年老校，而中关村第三小学建校才38年，但这并不影响她成为首都乃至全国基础教育创新的品牌学校。她的品牌，就在“创新”，从建筑到课程，从形式到内容，从理念到行动，从管理到服务，在中关村第三小学，我们处处感受到大胆创新所带来的冲击力。而这位刘可钦校长，温暖而坚韧，和蔼而雍容，名“可钦”实更“可亲”。


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PART 03
北京小学的
守正与五养理念
D2-1
学校名片：北京小学，与共和国同龄，与首都同名，是唯一一所以首都“北京”命名的公立寄宿制小学。
观摩主题：“实与活”教学思想、“四季”课程、“五养”理念
精彩回放：李明新校长特地给我们做了专题报告，他从“什么是好学校”的问题引入，认为有“好理念”“好老师”“好文化”的学校才是好学校。然后重点介绍了北小好理念，那就是“五养回归教育本真”。“五养”是指“慢养”（尊重规律、关怀童年）、“顺养”（顺人性、顺个性）、“牧养”（发掘资源、激发主体）、“素养”（注重日常、培养素质）、“调养”（扬长补短、和谐发展）。
反思收获：与中关村第三小学不同的是，这所学校给我们一种“实”“稳”“以不变应万变”的感觉。回归教育本真，坚守教育常识，在各种创新理念充斥的社会转型期，教育，如何拨开重重迷雾，看到它原本的面貌，按照它本来该有的样子去对待它，这是对教育的基本尊重，也是对生命的基本尊重。
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PART 04
张东娇博士的
执着与学理研究
D2-2
人物名片：张东娇，教育学博士，北京师范大学教育学部教授
引领主题：学校文化驱动模型与学校文化管理策略
观点提要：学校文化建设目的有三个：引导学生投入学习；系统思考框架，价值驱动型学校；美好教育生活。
学校文化定义：学校文化是学校全体成员共同创造和经营的文明、和谐、美好的生活方式，是学校核心价值观及其主导下的行为方式与学校物质形态的总和。可细分为精神文化、制度文化、行为文化和物质文化。
学校文化建设五步工作法：准备、诊断、策划、执行、评估
反思收获：张博士是学校管理的研究专家，她对学校文化建设有着数十年的研究积淀。她是一个喜欢思考和探究的人，她喜欢对一个事物从学理上剖析，从本质上把握。这样的人是很理性的。就如她的讲座脉络，“为什么”“是什么”“怎么做”，思路非常清晰，结构非常完整。然而这种“格物”的方法却是“大道”。
让我们来温习一下《礼记·大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”大道至简，“是什么”“为什么”“怎么做”，永远是我们剖析物理、明晰事理、探究本质的三个基本问题。
PART 05
熊晓琳博士的
忠诚与音乐德育
D2-3
人物名片：熊晓琳，经济学博士，北京师范大学马克思主义学院副院长，北师大最受学生欢迎的十佳教师。
引领主题：音乐作品中的家国情怀——纪念中华人民共和国成立70周年
观点提要：熊教授用音乐串起共和国发展的历史，用三个篇章再现了我党和我国人民近百年来的奋斗史。第一篇章：前赴后继、浴血奋战；第二篇章：披荆斩棘，艰苦创业；第三篇章：风雨兼程，走向复兴。《北方吹来十月的风》《国民革命歌》《拿起武器闹革命》《冷的铁索热的血》《我的祖国》《我的要求不算高》，一首首歌曲，一幅幅画卷，一个个英雄，一段段历史。
反思收获：这是一场最轻松的，最具有教学艺术，最能给人带来启发的一场高水平讲座。在一首首经典的革命歌曲中，熊教授带领我们从一个全新的角度经历新中国发展的艰辛旅程。在欣赏一首首激动人心的革命歌曲的同时，也让我们温州领航校长班的全体同学经受了一场灵魂的洗礼。让我们坚定了“不忘初心，牢记使命”的教育情怀。同时，有迹而无痕，润物细无声，这一晚，熊教授，让我们再一次领略了音乐的力量。那么，我们的办学思想、学校理念、校训，是否也可以通过歌曲的形式、舞蹈的形式、课本剧的形式、诗歌朗诵的形式加以宣传呢？）


PART 06
张力秘书长的
信任与未来可期
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人物名片：张力，国家教育咨询委员会秘书长，国家督学
引领主题：新时代加快教育现代化的宏观形势和政策导向
观点提要：张秘书长给我们讲了两块内容，第一块是以习近平同志为核心的党中央对教育事业的总体要求；第二块是从现在到2035年教育改革发展的宏观形势和政策要点。张秘书长带领我们回顾了五次全国教育会议，总结了党的十八大以来的教育政策，解读了《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》。
反思收获：张秘书长作为国家教育咨询委员会秘书长，作为党的若干教育政策制定的参与者，对党的教育政策研究透彻，政策修养极高。他带领我们回顾了五次全国教育会议，梳理了党的十八大到十九大的政策脉络，为我们全面准确把握教育现代化提供了精准的背景解读。让我们从国家的高度、未来的深度，以一种跳出学校看教育的视角，从全局出发看学校教育现代化的眼光，来认识和清晰我们的责任与使命。张秘书长的高瞻远瞩、洞见未来，给我们留下了及其深刻的印象。遇见张秘书长，未来可期待。不仅如此，张秘书长还对领航校长、对浙江寄予厚望，希望我们能走在寄予教育现代化的前列。张秘书长的厚望，让我们领航班的学习委员杨丽丽同学激动万分，她说，瞬间感受到了自己肩上的压力。

《晏子春秋·内篇问上》曰：“臣闻问道者更正，闻道者更容。”意思是：“我听说追寻道理的人更加正直，懂得道理的人更加容忍。”三天正式培训，一刻不敢错过。吃饭时，你会听到有学员说：“我们只有五分钟时间吃饭了。”走路时，你会听到有学员说：“快点走，只有十五分钟了。”班主任方老师在结业典礼上表扬我们具有规则意识，“严肃而活泼”。
我想，自律是高贵品质，认真是必备素养。我们不远千里，问道京师，是希望我们成长的更加正直，更加包容。海，有容乃大。教育的理想是彼岸，社会的现实是此岸，我们校长的行动就是桥梁。能者为师，愿者为生，21世纪的中国教育，让我们共同搭建桥梁。
北师大，那里的中国梦......
一想到你在关注我就忍不住有点紧张