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S&SD 导师采访——
周洋老师
时间
2019 年 9月 17日
地点
上海大学宝山校区机自大楼401室
形式
对话
Q
A
采访人
机自学院S&SD
肖尧、
杨欢、
潘翔宇
采访对象
无人艇工程研究院助理研究员、硕士生导师
周洋老师
导 师 简 介
个人简介
周洋，上海大学机电工程及自动化学院 无人艇工程研究院助理研究员，硕士生导师。
本科毕业于西南石油大学机电工程学院，专业机械工程及自动化。博士毕业于复旦大学航空航天系，专业流体力学。长期从事数学力学理论在工程上的应用等相关研究工作，擅长数学运算，结构化编程，在海洋工程、断裂力学等领域都有多篇top期刊发表。
博士期间作为访问学生在里约热内卢联邦大学海洋工程系访学两年，从事柔性立管的弯曲理论分析。回国后在中国石油大学（北京）海洋工程研究院访学一年，负责团队海工项目的力学理论计算部分。
自2018年7月加入无人艇工程研究院，2018年12月正式入职无人艇工程研究院，现已加入无人艇团队的视觉图像组，从事机器视觉的理论计算研究工作。同时参与钱伟长学院本科生特色教学模块建设，负责“人工智能原理及其算法”专业课的设计与教学，预计2020年开班。
研究领域
海洋工程 || 机器视觉
采访稿——无人艇研究相关
Question 1
Q1 我们知道您是中途加入的无人艇团队，我们想知道您是否能很快速的融入这样一个科研团队。
周洋导师
我觉得应该每个人从职业规划的时候都是很难融入一个新团队的，我现在一年吧，才慢慢觉得有一个比较好的融入感，有那种大家庭的感觉，像刚开始的话，和同事的交流和领导的沟通方面都是需要经过慢慢磨合的一个阶段。
无人艇团队的现在年龄构层是怎样的？
周洋导师
现在大部分都话主力还是年轻人，80，90后比较多。
Question 2
Q2 无人艇研究是不是需要跨领域的一些（知识，合作）？
周洋导师
对的，像船体设计这样的就是动力学的，怎么跑是属于流体力学的，怎么控制它跑是属于控制学科的。还有一些机械方面的，比如传感器布置；传感器运作，底层代码通过等是偏电的。
从专业角度上来讲，我觉得你做完一个无人艇，那你做一个机电相关的应该来说都是没有任何问题的。就比如我平时有一些其他的问题，因为我是做力学方面的嘛，对通信就不是很了解，我就会去找相关的老师去问。
也就是说可以拓展自己多方面的知识？
周洋导师
对的，但人的精力毕竟是有限的，想面面俱到也很困难，包括我出海这么长时间，也只知其表面，很内在的东西还是挺复杂的。
采访稿——专业学习规划相关
Question 3
Q3 老师您觉得像对上海大学机自学院的学生来说，作为本科生，不管以后是读研或者是工作的话，大学期间需要具备的一些比较重要的素质或者能力有哪些?
周洋导师
我觉得吧，机械学科你们的课程安排我是看过的，实际上还是比较全面的。
我的建议还是几点：
第一，英语要学好；第二，数学要学好；第三，编程要学好。
至于你偏电还是偏机，我觉得不是很重要。
今年我新带的一个硕士，他跟我讲，他说纯机械是夕阳行业，我就想搞人工智能。其实应该看的是个人的专业技能，而不是什么行业的热门或者不热门。但是每一门课都要好好上，因为你不知道你以后什么时候能用得上，万一用上了，你会很感激你18到23岁这个接受知识最快的阶段获得的知识，免得你到时候参加工作老了，思维冻化了，再学新知识其实是很困难的，这是我的个人建议。
Question 4
Q4 现在很多学生都很希望自己在大学期间能有一段科研经历的，但是却苦于没有相关的专业知识，对此您是怎么看的？
周洋导师
我觉得有两种解决方法：第一种就是有一个确切的一个实际项目来驱动你来学习新东西的，这样能更快的让你进入一个状态，当然有的时候会物极必反，可能太猛了，比如说你要用一个东西，然后没有学过，大部分的项目都需要一个比较好的编程能力，至于什么叫好，不是一定要到清华姚班那种，但是一种基本的思维是必须具备的，比如A跟B要交换需要找一个C作为缓冲区，这个是一个很基本的编程的思路。
至于后面的项目执行的话，本科生是完全没有问题，我们这边有些老师在跟大三的学生进行接触，但实际上我觉得大二就已经足够了。
Question 5
Q5 请问您在巴西的留学经历对于您之后的学习、职业生涯有什么影响吗？
周洋导师
说到这个我就感触非常深。我去的是里约热内卢，巴西现在是发展中国家，然后我就非常感概：我去了是我们贫穷落后的资本主义国家，回想我们繁荣昌盛的社会主义国家，我就再想去繁荣昌盛的资本主义国家去看看。就这种心态，没去过之前，就想中国也很厉害，但是去过国外之后，不代表就崇洋媚外了，而是代表你接触了新的文化，新的生活方式。
最大的感触就是：
你会发现，和老外接触是件很舒服的事，就是因为你本来就有语言的障碍，所以你和他们聊天的时候他们会比较客气，他会觉得是语言方面的原因，不是文化的差异。但是国内，中国人之间本来语速就快，思想碰撞也比较激烈，所以当你到了国外以后，你会觉得老外反而好接触。
交流最重要的还是观念上、方法上的一些交互，就观念上的差异还是很大的，就比如饮食、音乐。然后同样的情况，比如国内自己人之间，你们饮食啊，文化之间的差异，你可能觉得我和你分享我最喜欢的事物，你居然不喜欢，你可能朋友之间会感到很愤怒。
但是在国外，你就会觉得这很正常，因为你会想，文化差异嘛！然后你在国外待久了，就渐渐的会有那么一种包容力。这就让我很有感触，所以回国之后，我就感觉在国外的生活就很自由。
还有就是他们的思想，我虽然不知道每个国家是不是都这样，可能每个国家不一样，也许是他们南美的风气，就是比如他们的许多低端行业，比如收银员，街上的清洁工，他们都很有正能量，对于生活都很积极，甚至热爱自己的行业，这对于我而言，是比较震撼的。
因为再国内，很多工作是需要不断重复性的，他们就会觉得不耐烦，时常爱理不理，虽然我不知道国外这个现象的具体不原因，但是，他们给我的感觉就十分的正能量。
他们不是那种刻意的去营造这种感觉，
尽管有些工作是很枯燥、乏味，
但是感觉他们
没有因为这些工作，泯灭了童心。
Question 6
Q6 （如果势利地选择自己的专业）科研的道路会不会比较枯燥呢？就比如您印象中科研可能就要（涉及）各种精密仪器之类，还是说要（鼓励大家）耐得住性子？
周洋导师
这个要分人。我个人是一个比较好动的人，但要让我静下心来我也是愿意的。所以说，看这种乐趣吧，我觉得。就是每个人不太一样。
像我，包括做实验的时候、我写程序的时候，你做的时候是一种全神贯注的、是一种不带任何个人情感地去做，做了以后、有阶段性的东西出来了以后，是有愉悦的一种心态。但是一定要有阶段性的成果，如果做做做做这件事做到死，那真是很大的一个痛苦。所以说，可能我也是比较幸运嘛。以后如果会有选择地发现，我就不会走死胡同，但是大部分做科研我觉得，这个是需要你们去找寻的，就是做的时候一定要全神贯注、不带任何情感的，做有阶段性的成果的话是愉悦的，就这样分两步走，对吧？
如果你在做的过程中就感觉很枯燥，这个已经带了个人情感了，对吧？然后做完之后又发现没有什么收获，那你在回顾这个枯燥的时候、枯燥的那个过程，又更加不爽，那你就是双重不爽，对不对？那你这个对科研（感觉）就是一个很痛苦的过程
Q7 能简单分享一下您大学本科期间的经历吗？
周洋导师
我的情况是这样的，我本科是西南石油大学的，我是高考考得不太好，所以我从进学校开始就没有迷茫，我的目标很清楚，就是要保研。因为每个人都有自己生活方式，并不是每个人都像我这个样子，有强烈的意愿要读研，有些人可能不觉得读研是个很重要的事。因为当时保研只和学分绩点有关，所以当时我就有几条原则，就是所有的课我都好好上。所有的理科，只能扣一些计算错误什么的，学分绩点就是要拿满分，想保证这一点并不难，因为这些高等数学课，就不像高考什么的，需要什么反映能力啊、智力啊，就都还是比较基础的。但是很明显我能考95分以上，有些人不能及格，所以每个人的需求不大一样。所以说这是我的自我分享，你们可能只能做个借鉴，毕竟需求不大一样。
但是问题在于，我就算保证了学分绩点，我还是有大量的时间去做其他的事，然后空余时间我就参与一些学生会、社团啊，然后就这样充实的生活，到了大三就开始有点迷茫，但是当时已经决定要走保研道路了，所以到大四又恢复正常。所以说大学期间我最快乐的是大二，因为那个时候有材料力学一些比较有意思的课，时间也比较充裕，让我有一个比较好的心态，参与一些课外活动。
那也就是说，大学期间对自己要有清晰的规划或者目标是吗？
周洋导师
嗯，反正我有清晰规划，我就是成功案例嘛（笑）。
话说回来，还是：
如果你要保证一个很好的绩点的话，在你信念明确的前提下是很容易的。可能只占你时间的30%，可能都还不到，至少我的个人经验是这样子的。不是清华北大的，咋们那个也不要说这些——就是我觉得花30%投入在学分绩点上就已经足够了，尽管你还是把它当成是最主要的部分：作为学业，对本科生来说，学业是最重要的，但实际上你投入的精力只有30%、可能还不到，你剩下70%干嘛去了，对吧？
至于你们怎么协调，还是以学分绩点为主——我们是以科研为主嘛——如果是以科研为主的话，大部分时间都是在为科研保持一个良好的心态而去运作的。我们去散步、去吃饭、去聊天、去干嘛，那其实都是为了保持科研这个主流上是愉悦的，要不然太无聊了。至于你们的主业是学习，所以科研只放一部分，对吧？然后的话，把时间再好好安排一点，你会发现这4年时间变化还是非常大的。
清晰规划，乐享求索
文案/S&SD
排版/潘翔宇
校对/新媒体
S&SD
微信公众号：autossd
机自S&SD，为了更好的从大类教育向专业教育过渡而搭建的创新实践平台
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