我与何捷老师的师徒缘
作者：李小波
拜何捷老师为师以前的教学生涯，我的内心都是漂泊无依的。
第一次观摩何捷老师的课堂、听他的讲座，我就知道他是大咖。他的课堂时间没有限制，随他的意；课后直接讲座，挥斥方遒。给我印象最深的是：他在课堂上的语言是柔和的，在讲座时的语言是犀利的。
第二次与何捷老师见面是在2019年盛夏——第六届行知研习写作营成都站。
他上了一节口语交际课《劝告》，课后做了关于统编教材的讲座。那天，他看起来强壮有力，精气神十足，像是练过武术的样子。他对儿童的引导非常精准，对场面的把控妙到巅毫。他的讲座依旧是犀利的。观课后，我写了一段《犀利的何捷老师》发到群里：“何捷老师的语言是犀利的：所到之处，无人能敌。何捷老师的动作是犀利的：强壮有力，指点江山。何捷老师的思想是犀利的：博大精深，叹为观止！”

下午研习前，我被主持人的声音惊醒了，继而瞬间清醒——她声情并茂地朗读着我写的《犀利的何捷老师》。我太意外了！也太惊喜了！主持人让我举手示意。我第一次聚集了七百多位成年人的目光，而且还是同行。
行知写作营为那两天过生日的学员准备了庆祝仪式。赠书的导师是随机走过来的，真巧，是何捷老师送书给我。赠答礼毕，我们握了一下手。他的手好有力道。照相的过程中，他还拍了我的肩两次。我感觉他是一个爽朗的人，有亲和力。
晚间的沙龙上，何捷老师的思维敏捷，语言犀利，震慑全场，赢得了阵阵掌声。他对统编教材的推崇，他对教学理论的解读，他对实践问题的剖析，都给我高山仰止之感。
回家后，在书柜里找出三本何捷老师的书——《一天十五分钟：何捷老师的一线阅读地图》、《和学生一起写作文——写作教学进行时》、《何捷老师的教材作文设计》。原来，可以舌战群雄的人，都是博览群书的，都是落笔成文的。

写作营快结束时，主办方邀请学员做导师的见习徒弟。导师有四：何捷、管建刚、张祖庆、何夏寿。我选谁呢？何捷老师的任务菜单最适合我。于是，递交了拜他为师的申请表。此时，我的内心是忐忑的。写作营里有来自全国各地的七百多位学员，其中不乏教研员和教学骨干，我能成功吗？第二天上午，当主持人逐个读出何捷导师的见习徒弟姓名时，我的心直往下沉——怎么还没有我？终于念出我的名字！我简直欣喜若狂，得意忘形！多少年没有这样开心过了！我真的可以随时向全国顶级的名师求教了吗？
终于在十几个人的群里听到了何捷老师的声音。他说拜师是个名利场，但从他这里得不到名利，一切都得靠自己。他给我们的研修任务很接地气：每日一字，打卡；每日一得（读书心得：读百家之书，兼收并蓄），打卡；每周一感（800字以上读后感，重点读课例，读三五年），打卡；每月一课（每月一位老师主备一个作文单元的习作课，其他老师一起讨论，形成每个人自己的课例。轮流主备。），打卡。寒来暑往，坚持下去，必有提升。
何捷老师与我们交流最多的是对我们所写文章的肯定、鼓励和建议。这些话语，让我们信心倍增，动力大涨。
何捷老师不仅言传，而且身教。他一般5点起床，即开始工作。读书，书不离手，旅途中也一路阅读。写书，几乎每天千字，坚持二十余年，出书四十余本。每年会设计新课十余节，全国各地都能看见他上课、讲座的身影。这些都是在他做好本职工作（福州市小学语文教研员）的基础上完成的。
有这样的名师言传身教着，我踏上了幸福而艰辛的成长之旅。每天、每周、每月打卡，一天天地坚持下来。练字、读书、写读后感、设计教学，一步步地走过来。我给学生范写生字，终于得到了“哇”的惊叹！我参加校本教研，意外地得到了校长的点赞。
人生漫漫，幸遇吾师！
作 者
THE WRITER

现就职单位：成都天府新区白沙小学
努力奋斗的小学一级教师，现师从何捷老师。

编辑：围棋
校对：小鱼