今天开始上传菡同学的《木偶奇遇记》，共36章。
《木偶奇遇记》是俩娃读的比较早的儿童读本，起初是供3、4岁小朋友读的小册子，记住了“说谎话长长鼻子”。
幼儿园毕业时，魏老师觉得俩娃喜欢读书，赠送两本，好像就是比较完整的《西游记》和《木偶奇遇记》。收到老师的礼物，娃特别地兴奋，这两本书就很快读完了，书中的人物和故事都能讲一些。萱同学录的《西游记》也已经上传。
《木偶奇遇记》，大姐录了11章，自己说不喜欢录了，我和媳妇也没强迫她。今年暑假时，二姐选择录这本，全部录了一遍，共34段音频，坚持的很好，赞。
之前上传了萱录的前11章，就不再重复了。今天开始，把剩下的全部上传。
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跟大姐比，二姐的录音没那么流畅，平常说话也有这样的特点，语言不那么连贯。
注意这个问题有段时间了，是逻辑思维差一些吗？二姐识图能力要强，空间感知能力也好，学美术时画得总是很满显得不能突出主题。语言交流要差一些，不能很好地表达自己的想法，读寓言故事也总结不好中心思想。毕竟还是小孩子，好与差也不是那么显眼，不过也能看出天赋上的差异了。
也没想出什么好办法，只能告诉孩子，每次说话前可以先想想，说的时候慢一些。
另外，媳妇已经开始给孩子多提问题，让她们自己回答，家长鼓励赞扬后再做修正，希望能给娃一些帮助。加油
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新学期，俩孩子互相比着，录音的积极性更高了，差不多每天中午都要录。可能最近新书比较多，孩子有新鲜感，都爱读。
二姐录完了《书本里的蚂蚁》，大姐也录了《狐狸列那的故事》。今天媳妇告诉我，大姐已经开始录《纳尼亚传奇》，二姐也要换《桥下一家人》或《飞吧!红头发》。二姐有时还是有些畏难情绪，觉得书太厚：这什么时候才能录完啊？!
好在大姐的坚持激励了菡娃，菡娃的追赶让大姐更坚持，大姐表态：你别想超过我。优秀～～
最近老师开始给写作文打基础，明显感受到随着孩子的成长，对父母要求也越来越高了。爹妈们，再加把劲吧！
出差第10天，开始想家。。