小孩子在外遭受大孩子的欺负，受伤害是常事，但它是否会给孩子留下创伤性记忆，是否会造成胆怯性个性，其受伤害事件本身不重要，重要的是父母（或其他监护人）对孩子受欺负后的态度反应是否恰当。
       例如，当孩子在外面遭受别人欺负戏弄后，恐惧地跑回家，哭着告诉父母这一切后，妈妈不是“嘲笑孩子笨，而是微笑着说“孩子，你受欺负了，过来妈妈抱抱你”；父亲不是带着失望的表情训斥“你这胆小的孩子....”，而是平静地对孩子说，“孩子，被人欺负不是你的错，你能向我们表达情绪就很好，今后学会适当反击就是了”等等，那么孩子就不会那么恐惧被欺负，不会假装坚强或撒谎掩藏受欺负的惨象，不会对“嘲笑，愚笨”过分敏感…而或许会有“很安慰，很温暖”的心理感受，会有“我好，聪明，我被爱”的心理认定。
       

童年，是形成个人认定（即形成自我概念或心理地位）的第一个关键时期，孩子基本发展有“我好、我行、被喜欢”或“我不好、我笨、被讨厌”等自我价值感和自我认同。可是童年的孩子既单纯又脆弱，特需来自大人宽容的正性认同。
       没有不爱自己孩子的父母，只有父母对孩子伤感时不对（严格说是父母不懂！）的态度和言语。界定这个“不对”也是我们从心理学角度，来看父母言行会对孩子心理发育构成影响而论的。我们众多父母，以他们的理念出发是那样真心、真实地养育着孩子本身没有错。只不过，众多父母当了父母后，忘了自己曾是小孩，也怕过被人作弄、怕被欺负、怕受伤害，忘了小时候也是多么欢喜哥姐的保护，多么盼望父母的接纳和赞赏，却习惯性采用了他们父母的教子方法。众多父母最富有的是爱心，最缺乏的是怎样施爱（管教）的艺术。所谓施爱艺术，简单说是你能读懂孩子的伤感和需要，并能抚慰他接纳他，给他应对风险的勇气。

        没有弱笨的孩子，只有孩子在恐吓或严厉下才显得惊慌、木呐的无助。我们需要清醒：（父母）你孩子的紧张木呐，绝非真愚笨，而是一种受环境威胁的自我防卫。

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