百年南开校史联播 | 周恩来总理关怀南开-IOTA

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百年南开校史联播 | 周恩来总理关怀南开

阅读量：3812294 2019-10-26

巍巍南开，风华百年
有哪些你不得不了解的历史浮沉？
百载风雨中
有哪些你不曾知道的峥嵘沧桑？
救国浪潮中
南开大学如何以现代教育自力图强？
抗战烽火中
南开大学如何与北大清华坚韧奋斗
写下西南联大的不朽篇章？
今天学习南开继续给大家带来
百年南开校史联播《南开大学史话》
——周恩来总理关怀南开
内容阅览：
下午1点多，周总理提出要去职工食堂看一看。“总理会来到我们这儿？”炊事员们有些不敢相信，一时不知所措。这时，周总理出现在他们的面前，热情地与他们握手。“你们的工作很忙吗？”“又在做下一顿饭了？”周总理一边嘘寒问暖，一边走进厨房，了解教职工的伙食情况。
炊事员们要为总理做饭，他婉言谢绝，亲自买了一份中午剩下的萝卜、两分钱的咸菜和两个窝头，与随行人员一起简单用餐。总理就着萝卜，大口大口地吃着窝头，并侧过身来对坐在他身旁的梁寒冰说，萝卜有营养，还可以帮助消化。总理还饶有兴致地讲起他学生时代在张伯苓校长家吃贴饽饽熬小鱼的往事。炊事员送来一碗汤，周总理连忙制止说：“不要再做了。”
吃完饭，周总理又一次来到厨房，与炊事员一一握手道谢，鼓励他们说：“你们的工作很重要。”有一位炊事员正在和玉米面，觉得手上沾满面粉不好和总理握手，便转过身来在水里涮了一下。这回可更糟了，满手又湿又粘。总理看透了他的心思，连声说不要紧不要紧，随即把手伸了过去。
午饭后没有休息，周总理先后来到第二教学楼的化学系高分子实验室和第三教学楼的物理系实验室。周总理重视高校的科研工作，强调高校要重视基础理论研究，科研工作要为国家经济建设服务，为生产服务。他详细了解教学、科研和生产相结合的问题，认真听取研究人员的汇报，对每一个细节都不放过。当周总理询问一项科研项目在国外有无开展时，科研人员回答说：“没有。这个项目在国外是保密的。”总理笑着说：“既然保密，为什么说人家就没有呢？”他告诫科研工作者一定要谦虚谨慎，提倡科学精神。
周总理还视察了经济研究所，详细了解科研情况。当研究人员告诉他正在研究人民公社问题时，周总理指示说：人民公社是新的事物，你们要多下到农村去，深入调查研究，搜集更多的材料，不要忙于下结论。周总理对解放前南开经济研究所的科研工作给予肯定，并指出不仅要研究国内经济问题，还要加强对英、美等国经济状况的研究，同时要重视经济数据统计分析。在问到吴大任的哥哥吴大业时，周总理关切地说，请他从国外回来吧。吴大任说，他有一套资产阶级经济学理论。总理说，那有什么，让他回来，我们欢迎！
周总理这次调研的重点之一是大学的教育质量问题。他十分关心学生德、智、体全面发展，深入教室、图书馆、实验室、宿舍了解情况。在化学系，他与同学座谈政治课教学问题，要求大家努力学习马克思主义理论和毛主席著作。在物理系，他翻阅同学的读书笔记，询问学生课时安排和科研小组情况，参加学生的“增产节约”讨论会。在学生宿舍，他了解学生订阅报纸的情况，阅览学生办的时事政治墙报，鼓励同学们关心国家大事。在图书馆文科阅览室，周总理和历史系学生交谈有关曹操的评价问题，鼓励同学们独立思考，积极参加学术讨论。周总理还一口气登上图书馆五楼，俯瞰操场上学生体育锻炼的情况。在外文系教室，总理翻看书桌上的英文讲义，亲自检查学生的听读能力，并且给同学纠正读音。
周总理不仅关心学生的学习，而且关心他们的生活和健康状况。当总理得知学生一上午要上五节课，一星期有40多个学时后，立即对教务长吴大任说，“上午五堂课太多了吧？我以前上南开时也只有四堂课嘛！这样同学怎么受得了！”在学生宿舍，周总理亲手检查同学被褥的薄厚、寝室灯泡的亮度，指示要逐步改善学生的住宿条件。他嘱咐陪同的学校负责同志，要关心师生的生活，尤其要保证青年学生健康成长。他还语重心长地说，同学们吃一顿饭，至少要40分钟的时间，否则就容易得胃病，他叮嘱同学们注意劳逸结合。
到下午六点钟，周总理几乎走遍了南开园的每一个地方。周总理的到来，极大地鼓舞了全校师生员工的工作、学习热情。一个月后，历史系毕业班同学给周总理写信，决心听从总理教导，服从祖国分配。学校修订教学计划，合理安排学生学习、科研、社会活动和生产劳动的时间，减轻学生负担。1961年，南开大学贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，加强师资队伍建设，提高人才培养质量。1962年，学校通过了《关于继续加强基础课教学工作的几项决定》，一大批业务水平高、教学经验丰富的教师走上教学第一线。在贯彻以教学为主，稳定教学秩序，提高教学质量的同时，学校紧贴国家发展需要，开展科学研究工作。1962年，在周恩来总理和聂荣臻元帅的关怀下，南开大学建立了我国高校第一个有机化学研究专门机构——元素有机化学研究所，在农药化学和有机化学研究方面填补我国多项空白。南开人将牢记周总理的殷切希望，为祖国的教育事业做出更大的贡献。