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周末去看了一部大热的电影——《少年的你》，易烊千玺的硬朗帅气姑且不论（不然我能跟你扯两天两夜），电影的主题校园欺凌一事就足够一个教育工作者关注了，而为人父母的家长们恐怕更为关注自己的孩子能不能在学校安全度过。
影片的故事背景设在高考前夕。对于每一个经历过的人来说，这都是一段难熬又难忘的时光。枯燥压抑的备考日常，紧张逼人的倒计时天数，只有心中的理想和未来是明晃晃的。

主人公陈念（周冬雨 饰）便就读在这样的一所学校里。作为优等生的她也铆足了劲想冲刺名牌大学。然而，一个意外却猝不及防地袭来，从此改变了她的命运。
一名女学生因不堪忍受同学的欺凌而跳楼自杀。好心为同学遗体盖上衣服的她，成了下一个被欺凌的对象。

无端的恶指向无辜的弱者，校园暴力的本质被残忍揭穿。
一旦进入施暴者的视野，一般人便无法轻易脱身，仿佛走入了一片阴暗地带。
陈念这一角色非常典型，个头不高，样貌平平，乖巧内向，在班级里没有什么存在感。面对霸凌者，她的第一反应是忍耐，这是弱者的生存法则。

反抗只是徒劳，遭到更严重的报复。而为了高考，她只能更加消极地对待这样的欺凌，导致霸凌者更加猖狂。
幸运的是她遇到了小混混小北（易烊千玺 饰）。

同样悲惨的底层命运让他和陈念自此命运相连。
“你在阳光下往前走，我在后面保护你。”
好学生和小混混的联盟自此结下，也成为一段难得的情感慰藉。而故事的结局是陈念难堪重负，最终导致欺凌者丧生，而她也为此付出了长达四年的自由。

诚然，这是一段发生在未成年人身上的不幸故事，但又绝不止是未成年人的问题。父母教育的缺失是其中很重要的一部分，而甚至连那些貌似没有参与欺凌的同学也未尝就是无辜。毕竟胡小蝶临终前就问过这样一句话 ：他们这样欺负我，你们为什么不做些什么呢？
作为看客的同学不是无辜的，作为监管教育的老师不是无辜的，作为保证人民安全的警察不是无辜的，作为孩子的监护人的家长也不是无辜的。这场悲剧是全社会造成的，没有一棵稻草是没有责任的。

国务院在2016年就印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。据不完全统计，2014年至2015年，媒体曝光的校园欺凌/暴力事件共43起。发生地既有大型城市也有欠发达地区。
面对这样的现实，家长如何帮助孩子应对校园欺凌？人民日报总结了以下内容：
如何判断孩子可能已经遭到欺凌？
孩子如果刚开始在学校被人欺负甚至欺凌，是不敢或者不好意思跟家长直接开口的，这就需要家长注意观察孩子回家后的言行，及早判断，以便于正确介入。


确定孩子被欺凌后，家长们的反应误区
1.不问青红皂白地直接介入，用成年人的方式替自家孩子“出气”
这是一种最不利于解决孩子问题的方法，反而会导致问题扩大化。同时也会让孩子对解决与同伴们之间的冲突时更加手足无措。
2.斥责孩子“无用”
得知孩子被欺负后，很多家长心疼孩子之余，经常是“怒其不争”。这其实是一个非常错误的情绪反应，会导致孩子不敢再跟家长倾诉而选择压抑自己。因为孩子都不希望让父母看到自己“不争气”的样子。很多校园霸凌之所以长期发生在某一类孩子身上，家长的副作用难咎其责。
3.鼓励孩子“以暴制暴”
鼓励孩子回击报复是家长不负责任的表现，报复行为会让孩子再一次体验欺凌，加深心理创伤，我们的目标不是报复欺凌者，而是防止欺凌事件再次发生。 
孩子在学校被欺凌后，家长的应对措施


遭遇校园欺凌，告诉孩子这样做！

警方提醒
预防欺凌 记住这三个秘诀！
在日常生活中如何有效预防欺凌？深圳龙华区人民检察院未成年人检察工作办公室的检察官特意给学生们准备了三个秘诀：
1.提高情商，控制情绪，学会示弱，理性应对
当遇到有人要对你使用暴力，首先要想办法脱身远离，控制原始情绪，避免冲突恶化、暴力犯罪后果发生。对暴力者“示弱”并不会折损颜面，与垃圾人对抗也无法彰显实力。“以暴制暴、逞强斗狠”，最后受伤的其实是自己！
2.学法用法助成长，见义巧为不围观
要学法守法、知法懂法。同时，在保证自身的安全并有足够能力的前提下，见义“巧”为。如果欺凌行为发生在僻静处，应该赶紧离开现场向成人求助；如欺凌行为发生在非僻静处，则可通过打招呼、唱歌等形式引起他人注意，及时解救被欺凌者。
3.自我保护，冷静机智，勇敢说不，寻求帮助
当自己遭遇恶霸欺负或见有人被欺负时，不要忍气吞声，不要害怕，要保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”，学会向老师、家长、警察寻求帮助，机智地拒绝侵害、反抗侵害。
心理专家建议
家长在强调学业的同时，更应该重视孩子心理健康、健全人格和综合能力的培养。国家二级心理咨询师高薇建议，避免孩子遭受“霸凌”行为的侵害，家长可以从以下是三个方面入手。
首先，在孩子成长过程中，家长不要过度包办，要逐步培养孩子独立自主解决问题的能力，这样有助于教会孩子自尊自爱和自我保护。
其次，不当“甩手掌柜”，放下身段，多和学校老师沟通，从客观的角度了解孩子在学校的情况。
再次，帮助孩子学习识别和建立有益的人际关系。良好的人际关系有助于对抗“霸凌”行为的出现，家长应该多带孩子参加社交活动，为孩子创造与同龄人交往的机会，并在交往过程中对孩子积极引导。
如果不幸真的发生欺凌和暴力行为，那么修复孩子的心灵创伤需要老师的重视和家长的陪伴，严重者还需要专业的心理干预。此外，如果出现“欺凌”，受伤害的可能不止一人。施暴者也需要被重视和帮助，一味的责备，更有可能将孩子推向边缘。
普法小提示
《行政处罚法》第二十五条
不满十四周岁的人有违法行为的，不予行政处罚，责令监护人加以管教；已满十四周岁不满十八周岁的人有违法行为的，从轻或者减轻行政处罚。
《刑法》第十七条
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
《刑法》第十七条同时规定：
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
如果未满十四周岁的人发生伤害等行为，即使行为人不用负刑事责任，但是其监护人（一般为父母）要负相关的法律责任，如赔偿、赔礼道歉等。
法律中从轻处罚的规定不应当被用于逃避法律的惩罚，而应当成为自我警醒的标尺。

最后想说的是：校园欺凌是全社会的事，我们所有人都应该长鸣警钟，对校园欺凌零容忍，所有父母都应该用心去栽培自家的果实，同时也要爱护比人家的花草，绝不践踏别人的果实！

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